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王艳珍
作品数:
3
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供职机构:
21世纪教育研究院
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相关领域:
农业科学
文化科学
建筑科学
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合作作者
罗惠文
21世纪教育研究院
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家庭
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红梅
机构
3篇
21世纪教育...
作者
3篇
王艳珍
1篇
罗惠文
传媒
2篇
当代教育家
1篇
中国教师
年份
1篇
2018
1篇
2017
1篇
2016
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第四届“全人教育奖”提名奖 胡红梅:生长在学校、家庭、社区的阅读树
2018年
胡红梅很有一种韧性,做校园阅读推广这些年,她经历了很多,但没有哪一次让她放弃初心,放弃阅读。她在心里告诉自己:教师的实践研究并不是要加入“新的东西”,而是要“不断砥砺真正必要的东西,剔除不必要的东西”。
王艳珍
李鲁山
关键词:
红梅
家庭
教室,师生的自由王国
2017年
“逃”进了自己的王国 1987年,当得知自己被师范学校录取时,常丽华大哭一场。那时的她,胆小到无法在人多的场合说话,只喜欢一个人读书写小说。内向、胆怯的性格,让她认为自己无法面对讲台。三年的师范生涯.常丽华一直躲在图书馆里贪婪地阅读,同时坚持每天写日记,三年居然写了20本日记。
王艳珍
关键词:
教室
图书馆
师范生
日记
对讲
学制不缩短,那要怎么改?
2016年
学制改革在各国都是教育改革的一个重大的制度问题。目前中国基础教育主要沿用1922年开始形成的"633学制"—小学6年、初中3年、高中3年,延续已近百年。对于该基本学制,自20世纪60年代便遭到较多批评,主要认为学制太长及其分段合理性存在问题。那么,在从1922年整个教育环境和年青一代成长条件发生巨大变化的当下,学制是否应当又应如何做出调整与变革?
罗惠文
王艳珍
关键词:
学制改革
教育改革
基础教育
教育环境
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