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黄丽娇
黄丽娇
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首都师范大学初等教育学院
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王岚
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黄丽娇
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小学英语课堂教学中游戏使用与语言学习的脱节问题
2016年
游戏是激发并持久保持学习者语言学习兴趣的重要工具,在小学英语课堂中运用广泛。笔者基于对北京市城区某节小学英语观摩课的课堂观察,对英语课堂教学中游戏的运用进行定性分析,发现存在因忽视学生语言水平、偏离语言学习目标、教师主导性过强等原因而导致游戏与语言学习脱节的系列问题。针对以上问题,本文提出围绕语言学习开展游戏、将游戏的语言性与工具性相结合的三条建议:第一,着眼儿童“最近发展区”;第二,厘定语言学习目标;第三,增加学生语言输出量。
黄丽娇
王岚
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课堂游戏
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