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胡媛媛

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：合肥市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇数列
  • 2篇教学
  • 2篇高中数学
  • 1篇等比数列
  • 1篇递推
  • 1篇数学归纳
  • 1篇数学归纳法
  • 1篇情境
  • 1篇教学实践研究
  • 1篇可视化教学
  • 1篇教学环节
  • 1篇教学环节设计
  • 1篇教学实践
  • 1篇归纳法
  • 1篇高能
  • 1篇K+
  • 1篇N

机构

  • 2篇合肥市第一中...
  • 1篇安徽省合肥市...

作者

  • 3篇胡媛媛
  • 1篇刘娟

传媒

  • 2篇安徽教育科研
  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于核心素养的高中数学可视化教学策略研究
2023年
本文通过分析核心素养可视化培养途径,基于可视化教学原则,设计教学案例并开展教学活动研究,探讨了核心素养培养要求下的可视化教学策略。
胡媛媛刘娟
关键词：高中数学可视化教学
从n=k到n=k+1的“高能”递推——“数列不等式的证明”教学设计
2016年
数列是高中数学的主干内容之一，也是高考的重点考查对象．笔者通过对近几年各地高考试题的研究发现，有一类数列不等武的证明问题时有考查，而且占据高考最后一题的地位．但是，学生的答题情况却很不乐观，究其根本应该是学生不知该如何着手进行求证．事实上，数学归纳法是解决这类问题的有效手段，因此笔者根据学生的这一实际情况，在高考一轮复习“数学归纳法”之后，添加了一系列关于“数列不等式的证明”的复习专题课，现择取其中第一课时的教学设计如下，欢迎同仁批评指正．
胡媛媛
关键词：数列数学归纳法
培养高中数学核心素养的教学实践研究——以“等比数列”教学环节设计为例
2020年
以"等比数列"为例,探究在数学教学中如何将数学核心素养的培养融入课堂的各个环节,合理设计教学过程,让学生体会等差与等比的异同,并取得较为理想的教学效果。
胡媛媛
关键词：等比数列情境
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共1页<1>
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