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平流暗涌,不进则退——回眸盛衰转折关键的勃列日涅夫时期: ＜正＞勃列日涅夫在苏联74年的历史中执政历时1 8年,时逢苏联国内发展最高峰和在世界影响力最大的阶段,在苏联历史发展中占有十分重要的地位。今天,我们重新审视苏联的这个时期,反思苏联盛世之下,固步自封、不思改革的僵化的发展...; 王福兴祝莹莹; 文献传递

马克思主义自由理论的意蕴、特征及其卓越贡献: 2016年; 马克思主义自由理论是建立在实践基础上的主体与客体、合规律性与合目的性的统一。人作为主体,对自由之追求基本指向四个场域,并对主体的作为亦提出了要求:从自然界中获得自由,必须善待自然,珍爱"人的无机的身体";从社会中获得自由,必须践行法律规范并肯于责任担当;从人际关系中获得自由,必须与人为善,在友好和睦中拓展交往空间;从人与自身关系中获得自由,必须善于调控自我,物欲面前坚守伦理底线。马克思主义自由理论具有人的主体能动性、劳动实践性、个体与群体的相融性和与时俱进性的特征。它彻底超越了西方自由理论,为人类思想宝库做出了卓越贡献:1.对实现人类彻底解放、人的自由全面发展的科学性前瞻,开辟了共产主义社会谋求自由福祉的最高境界;2.以劳动实践为自由本源的准确定位,使权利享有与责任担当成为人的自由赖以存在的重要支撑,创造性地将践行法律规范作为自由实现的充分保障;3.关于主体能动作用及主体能力生成机理的论述与归纳,为人的自由实现与发展铺设了广阔道路;4.将自由内涵的发展置于社会生产力发展的宏大视域下,彰显了理论体系本身无可比拟的旺盛生命力。; 祝莹莹; 关键词：主体能动性

“生产之镜”中人与自然关系的断裂——鲍德里亚对马克思自然概念的误解: 2014年; 鲍德里亚认为,在马克思所创立的政治经济学的范式之下,政治经济学只是理解人类社会历史的"符码",即虚幻的符号;在这一符码下,自然和人类都成为"经济要素";政治经济学的终极目的就是要实现支配自然。在鲍氏看来,在马克思政治经济学范式下形成的人与自然之间的关系是断裂的。然而,鲍德里亚的这一批判并不符合马克思的本意。马克思的政治经济学超越了人与自然之间的对立,人与自然的对立是资本私有制的产物。; 祝莹莹; 关键词：鲍德里亚自然概念

试析小康社会与和谐社会的关系被引量：1: 2007年; 小康社会与和谐社会是既有区别又有联系的两个概念。二者的区别在于:提出的背景不同,侧重点不同,追求的目标不同。而同时小康社会与和谐社会又有着前后相继、一脉相承的关系:二者都统一于改革开放和现代化建设的历史进程中,统一于建设中国特色社会主义事业的伟大实践中,都落脚于中华民族伟大复兴的全面实现。我们要正确认识二者之间的关系。; 祝莹莹; 关键词：小康社会和谐社会

文化共情在国际传播中的实施策略被引量：4: 2022年; 所谓文化共情,是指传播主体所输出的文化产品获得客体受众的认同,并在心灵产生共鸣的情感力量。它的形成机理在于主客体思想观念相通、经历阅历相似、追求的美好愿景相同,亦表现为三者融会贯通的综合作用;进而形成了贴近心灵的感应性、寓理于情的相融性、异域文化的接受性和潜在功能激发性的基本特征。鉴于此,文化共情在国际传播中的实施策略为:传播凝聚共情的理想愿景,使受众从不同类别文化的功能作用、受益感召与美好未来开创中,体验中华文明亲和力;遵循培养共情的叙事逻辑,叙事越是缜密有序,共情培养越能收到润物无声的传播效能;构建产生共情的话语场域,以全人类共同价值为引领,滋养文化共情的萌生。; 祝莹莹

高校《科学社会主义原理》教学改革与十七大精神的贯彻: 2009年; 《科学社会主义原理》是高校政治专业开设的一门专业必修课。《科学社会主义原理》教学,必须站在理论发展的前沿,将十七大报告的新思想、新观点、新论断,及时准确完整地贯彻到课堂教学中去。为此,我们根据自己的教学实践和改革尝试,结合《科学社会主义原理》理论课的特点,结合十七大精神,作出合理定位,并在此基础上,对教学方法和教学内容提出切实可行的改革方法。; 祝莹莹; 关键词：科学社会主义原理教学内容教学方法

本体论意义上的自由——从康德到马克思被引量：1: 2007年; 自由是人一直追求的理想境界,关于自由的理论也经历了一个不断发展的过程。康德第一次区分了认识论意义上的自由和本体论意义上的自由,为实践哲学保留了余地。马克思则在此基础上将实践的理论引入自由观,为本体论意义上的自由找到了现实基础,形成了在唯物史观基础上的科学的自由观,为人类的全面自由发展的实现提供了坚实的理论基础。; 祝莹莹; 关键词：共产主义社会

席勒美育思想对我国建构和谐社会的理论启示被引量：1: 2011年; 席勒的美育思想与我国和谐社会的建构关系密切。席勒美育思想把和解作为美育的重要功能,而社会各方面因素的协调与和解是建构和谐社会的主要诉求。席勒强调感性与理性统一的和谐理论,关心人性的完善问题,这些思想都为我国建构和谐社会提供了重要的理论启示。; 陈宁祝莹莹; 关键词：美育人性

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祝莹莹