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杜涛

作品数:8 被引量:13H指数:3
供职机构:滨州医学院更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇高校
  • 1篇党建
  • 1篇党建工作
  • 1篇地方医学院校
  • 1篇学生党建
  • 1篇学生党建工作
  • 1篇医科
  • 1篇医疗旅游
  • 1篇医学生
  • 1篇医学院校
  • 1篇影响因素
  • 1篇院校
  • 1篇指标体系
  • 1篇品牌化
  • 1篇品牌化建设
  • 1篇留级
  • 1篇留级生
  • 1篇旅游
  • 1篇旅游观
  • 1篇旅游观光

机构

  • 5篇滨州医学院
  • 1篇滨州医学院附...

作者

  • 5篇杜涛
  • 2篇王爱英
  • 1篇李丽
  • 1篇牛宗香
  • 1篇李瑞
  • 1篇王景艳
  • 1篇孙维克
  • 1篇李雪梅
  • 1篇郝朝娜
  • 1篇杨秀红
  • 1篇吴琳琳

传媒

  • 2篇中国卫生事业...
  • 1篇智库时代
  • 1篇学园
  • 1篇旅游纵览(下...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
8 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
中国医疗旅游行业的发展现状与路径分析被引量:1
2017年
对医疗旅游的历史发展过程及概念类型的分析可以发现,专家学者对医疗旅游的概念众说纷纭,但都离不开"医疗"和"旅游"这两个高附加值产业。医疗旅游大体可以分为3大类型:医疗集群、医疗旅游产品和医疗旅游产业。剖析我国医疗旅游的发展现状,指出我国目前医疗旅游的产业扶持力度不够、体系的不规范化、无品牌形象、旅游环境不完善4大问题,并针对这4大问题提出了合理的解决方案及我国医疗旅游行业的发展战略。
杜涛王景艳
关键词:医疗旅游旅游观光
地方医学院校学生计划考研现状及其影响因素分析被引量:4
2022年
目的:了解地方医学院校不同专业学生的计划考研现状,对影响因素进行分析,为帮助和促进地方医学院校学生发展提供参考。方法:通过多阶段整群抽样,在山东某医学院校26个本科专业中随机抽取7个专业,在每个专业中等比例随机抽取13个教学班进行问卷调查;运用Epidata 3.1录入数据并建立数据库,再进行Logistic回归分析。结果:(1)学生计划毕业时考研和非计划考研组间性别差异具有统计学意义,女性学生计划考研率明显高于男性。(2)组间居住地差异具有统计学意义,城市学生计划考研率明显高于农村。结论:学生毕业后计划考研率受到所学专业、父母学历、家庭教育方式、性别、居住地等多种因素影响,是否接受资助对地方医学院校学生的计划考研率没有影响,根据学生所学专业的社会需求以及学生的个人实际情况,医学院校可以有针对性地对学生是否选择考研、考研的专业与方向等进行指导。
夏吉凯李瑞孙维克杜涛牛宗香李雪梅韩美玲陈明轩王爱英
关键词:地方医学院校影响因素
高校学生党建工作品牌化建设探析被引量:4
2019年
高校是我国教育体系中十分重要的一个环节,而学生党建工作则是高校开展日常教育、管理等活动的基础,将现代化的思想引入到高校学生党建工作中,可以显著提高学校党建工作效果。品牌化思维是当前企业发展中常用的一种方式,将其应用到高校学生党建工作中,可以全面促进党建工作的改革创新,对此下面就高校学生党建品牌化建设的内涵、重要性及策略进行分析。
杜涛
关键词:高校党建工作品牌化
新时代新医科背景下医学生核心职业素养指标体系构建研究被引量:5
2023年
目的:构建医学生核心职业素养指标体系,为开展新医科背景下医学生核心职业素养培养、评价等提供参考。方法:通过文献分析法和结构式访谈法初步构建指标体系,参考相关文献形成专家咨询问卷,采用德尔菲法面向17位专家进行两轮咨询。结果:两轮专家咨询问卷回收率均为100%,第2轮指标体系变异系数一级指标0.00~0.29、二级指标0.00~0.28和观测点0.00~0.28。最终形成医学生核心职业素养指标体系一级指标7项,二级指标18项,观测点73项。结论:本研究构建了医学生核心职业素养指标体系,可为新时代医学人才培养和评价提供参考依据。
陈明轩杨秀红郝朝娜韩美玲李丽杜涛吴琳琳王爱英
关键词:医学生指标体系
高校后进生转化案例解析
2018年
某高校某专业2011级一学生在大学二年级期间由于学分问题需要留级,带着不满,有着自卑,严重影响其与同学的交流。辅导员老师先了解情况,分析其自身原因,经过分析角色转换、思想、学习兴趣等三方面因素,通过情感教育,与任课教师、同学、家长等多方合力共同帮助,最后吴某顺利考取某地区公务员,开始了新的人生,实现了从留级生到公务员的蜕变。通过制定留级生管理的相关制度、推进留级生导师制等科学的教育方法和教育理念去对待每一个学生,从而完成留级生的转化工作。
杜涛
共1页<1>
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