刘增泽
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：上海师范大学数理学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学交通运输工程更多>>
- 浅谈物理教学实验设计中双向思维过程被引量：2
- 2018年
- 实验是物理学研究发展的基础,实验贯穿物理学发展的始终.因此在物理教学中实验也起着至关重要的作用.教学实验有自身的特殊性,不仅是展现实验科学结论,还承担着一定的教学目的.因此物理实验设计应该是一个全面且严谨的工作,基于教学中实验设计的特性,正向思维与逆向思维相结合的设计形式有助于十分严谨的完成实验课程设计的过程.
- 刘增泽李雪妮冯杰
- 关键词：双向思维
- 牛顿第一定律的独立性 基础性不容质疑
- 2017年
- 目前在物理教学及研究中，对牛顿第一定律存在理解上的偏颇和程度上的羞异，甚至是科学性的错误，2015年发表的“牛顿第一定律的是与非”，对牛顿第一定律的实质提出了“颠覆性”的认识，还轻率地对其进行了改述，更加错跌地提出牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例．应当从经典力学的几个关键性概念的本质出发，对牛顿第一定律本质、地位进行全面科学地理解．
- 张艺馨侯雨晴王歌刘增泽冯杰
- 关键词：牛顿第一定律独立性
- 基于连通器结构的油水分离清污船设计
- 2017年
- 文章介绍一种基于密度法与连通器结构所设计的清理大面积水面油污的清污船舶。船舶采用穿浪双体船型,利用船体前进的动力与特殊的机械结构实现油污的汇集,运用密度法与连通器原理实现油水分离,结构简单使本身成本及维护使用成本较低。
- 刘增泽
- 关键词：连通器
- 实验与理论相交替的物理教学设计探讨被引量：2
- 2017年
- 新课程对物理教学提出了更高的要求,实验的地位逐渐提高,因此在这种研究背景下,根据新课程的要求,提出了一种交替式教学设计的方法,有助于新手教师较好地进行教学设计.总结给出了在物理学学科特征的指导下,遵循教学设计的共性而设计的一种实验与理论相融合的课程设计,给出了实验为主线和理论为主线的角度的实例,便于读者理解应用.
- 刘增泽冯杰
- 关键词：教学设计
- 浅谈运用指标方法进行中学物理实验设计被引量：4
- 2017年
- 在实验性科学的物理教学中，如何更好更快捷地设计好一堂实验性课程，特别是将实验教学与理论教学相融合的课程是一个物理教师所应必备的技能。从多个角度对实验进行分类，得出实验设计的五项参考指标，并通过简单的案例进行分析论证。教师可参考这些指标进行精确的实验设计，并通过指标设计实验教学与理论教学相融合的创新型课程。
- 刘增泽
- 关键词：物理实验教学设计
- 牛顿三定律与摩擦力教学的实验设计被引量：3
- 2017年
- 摩擦力实验难观察,教师难直观演示,使摩擦力演示实验可视程度低。牛顿三定律可实现摩擦力实验的转换设计,从物理学发展来看牛顿三定律与摩擦力有着千丝万缕的联系,了解两者间的关系,有助于教师创新设计摩擦力实验。
- 刘增泽冯杰
- 关键词：摩擦力
