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郭立军

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：北京教育科学研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇实证
  • 1篇实证数据
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂观
  • 1篇课堂观察
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育阶段

机构

  • 1篇北京教育科学...

作者

  • 1篇田一
  • 1篇郭立军

传媒

  • 1篇北京教育（普...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基础教育阶段学生核心素养评价体系研究的初步思考被引量：4
2016年
北京市基础教育阶段学生核心素养评价体系研究的目标是：依据我国学生发展核心素养框架,遴选建构形成具有首都特色的北京市基础教育阶段核心素养评价体系;选取有代表性的关键性指标,开发包括日常表现性评定、大规模测评与调查、课堂观察工具等在内的多元化评价工具并实施探索性的评价,了解北京市中小学生核心素养的基本水平现状;采用科学测量方法,基于研究所得实证数据,为有代表性关键指标划定水平标准。此研究分以下三个步骤。
田一郭立军
关键词：实证数据课堂观察课程设置
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