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周建中: 作品数：22 被引量：19H指数：2; 供职机构：中国科协更多>>; 发文基金：面向21世纪教育振兴行动计划更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术医药卫生更多>>

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基于MOOC的中小学教师培训初探被引量：1: 2014年; 自新一轮基础教育课程改革推进以来，全国范围内形成了声势浩大的教师培训热潮，教师培训被看成是改善教师知识结构、促进教师专业发展的重要方式，也是顺应终身教育理念的必然结果。无论是对教师自身的发展，还是对当前基础教育新课程改革的实现，乃至对整个国家、社会的进步，中小学教师培训的意义都是巨大的。但事实上，全国范围内举办的各类中小学教师培训却正在面临着社会各界的不同声音，例如培训时间难以磨合，培训经费短缺，培训人数限制，培训内容无法体现多样化、个性化需求，培训模式单一、缺乏互动，忽视教师的内在主动性，教学资源缺乏整合与分享等。因此，主办与承办各类教师培训的机构都在探索更加适合中小学教师专业发展的新途径。MOOC，一种面向社会公众的免费在线教育形式，自2012年以来以惊人的速度发展，得到了世界各国的普遍重视。MOOC以其独特的优势，为教师培训的困境带来了解决方案，使教师培训变得更加开放，更加符合教师个体专业发展的需求。那么，如何开展基于MOOC的教师培训呢？本文中，笔者将为您分析2种基于MOOC的教师培训形式。; 凡霞叶兆宁周建中吴可会; 关键词：中小学教师培训基础教育课程改革教师知识结构终身教育理念社会公众个性化需求

自发脑电信号分析识别技术研究: 该文主要讨论自发脑电信号分析识别的方法和技术.首先介绍了脑电信号的产生机理、特征和临床应用,指出自动分析识别的必要性;在全面系统地比较、分析了常用分析识别方法后,指出自动识别技术实现的可能性和存在的挑战.利用小波变换优良...; 周建中; 关键词：脑电图小波变换神经网络信号处理模式识别

运用人的情绪和情绪变化信息构建人机界面的方法: 运用人的情绪和情绪变化信息构建人机界面的方法是一种利用人在受到外部或内部刺激后产生的生理变化的信息来实现人/机交互，实现对外部设备的自动控制的方法，其构建的方法为：确定检测对象；启动情绪信号采集系统；将采集到的信号送入采...; 韦钰顾忠泽阮宗才周建中; 文献传递

为什么要围绕主要科学概念展开教学--谈“做中学”科学教育的几个问题被引量：2: 2011年; 科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力，还代表着实事求是、追求真理的思维方式和生活态度，是一种当代公民必备的素质。科学素质的养成需要经过较长时间的学习和培养，早期科学教育对儿童科学素质的形成具有非常重要的作用，幼儿园和小学阶段的科学教育也在国际范围内得到越来越多的关注和重视。; 叶兆宁周建中; 关键词：教学社会进步实事求是思维方式

建设优质科学教育网络资源: 2011年; 伴随着经济全球化的深入发展和知识社会的到来，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈，人口．资源，环境压力的日益加大更加凸显了提高国民素质．培养创新人才的重要性和紧迫性。2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，在随后的未成年人科学素质行动实施方案中明确提出推动学校科学教育的发展，提高基础教育阶段学校科学教育的质量，修订基础教育科学课程标准和推动学龄前儿童科学启蒙教育，推进“做中学”科学教育项目的实施。动员组织高等院校、科研院所的科技专家参与中小学科学课程教材建设，教学方法改革和科学教师培训，建立科技界与教育界合作推动科学教育发展的有效机制则是科学教育与培训基础工程的重要保障措施和工作要求。; 周建中; 关键词：《全民科学素质行动计划纲要》教育网络资源科学教育项目科学启蒙教育科学课程标准课程教材建设

中美儿童早期学习与发展指南的框架比较: 2014年; 通过对中美两国2012年出台的“儿童早期学习与发展指南”进行对比，发现美国《华盛顿州早期学习与发展指南（0-3年级）》在儿童发展心理学的框架中构建发展领域，对儿童早期心理行为特征的描述建立在心理研究的基础上，同时更注重以儿童为中心构筑一个适宜其发展的环境，在领域划分方面比较细致、全面，年龄阶段划分更加科学、规范，养育建议具体实用。相比之下，我国的《3-6岁儿童学习与发展指南》体现了循序渐进的教育原则，强调基础知识的重要性，教育的目的性相对较强。; 杨元魁周建中赵立利

关于遥测电生理设备数据信号采集和处理分析的研究现状及展望: 近些年来，随着认知神经科学和社会心理学等不断深入的研究和发展，科学家们越来越深刻地注意到情绪在人类自身发展和相互协调作用的社会生活中所起到的不可忽视的作用。大量相关的神经生理学和心理生理学研究表明，在不同的诱发情绪状态下...; 贾珊王训恒曹佩培周建中; 关键词：信号采集信号处理; 文献传递

实践、跨领域的概念和核心概念——美国《K-12科学教育框架》介绍被引量：2: 2011年; 2011年7月，美国国家研究理事会正式发布了《K-12科学教育框架——实践，跨领域的概念和核心概念》（以下简称“《框架》”）。这一《框架》由科学教育标准（K-12）框架制订委员会历时18个月完成。该委员会是由美国国家研究理事会遴选的来自自然科学．数学、工程学，认知发展心理学、学习科学．教育政策与执行、科学课堂教学研究和科学教育实践等领域的18位专家组成。《框架》明确提出了学生需要学习和参与的核心概念和实践活动，是为美国新的《国家科学教育标准》的制订而开展的前期工作。计划于2012年秋发布的美国《国家科学教育标准》将以这个《框架》为基础。; 周建中; 关键词：《国家科学教育标准》教育实践教育框架国家研究理事会课堂教学研究

与学习有关的脑科学研究资源库及信息网站建设: 顾忠泽阮宗才柏毅周建中孙啸赵力罗立民郑文明毛彩凤夏小俊汤天宇何良华陈亮钱卫平刘晓芸金怡; 本项目在关键技术方面确立了网络平台技术，生理信号多通道实时同步采集技术，人脸跟踪与情绪判别技术，图像数据挖掘技术与图像自动检测分析系统，信号检测分析识别技术，图像数据挖掘技术与图象自动检测分析系统，信号检测分析识别技术与...; 关键词：; 关键词：资源库网站

一个激发和吸引学生兴趣的富有创造性的可视化项目: 2011年; 恐龙能成为一个生物和地球科学中有效的跨学科切入点和激发创造力的主题么？我们认为可以！恐龙是一个受学生欢迎的主题。; Renee ClaryJames Wandersee周建中; 关键词：可视化地球科学创造力跨学科恐龙

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