沙世蕤
- 作品数：18 被引量：26H指数：3
- 供职机构：济宁学院经济与管理系更多>>
- 发文基金：山东省社科联科研课题山东省高校科研发展计划项目山东省艺术科学重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教自然科学总论文化科学经济管理更多>>
- 假说的定义和功能的认识论研究被引量：6
- 2003年
- 假说是认识主体在已知的有限的科学事实和科学原理的基础之上运用科学思维方法 ,对已存在和发现的事物现象作出的假定性解释和说明 ,以及对尚未发现和存在的事物现象作出的推测。从认识论角度看 ,假说能够对已存在和发现的事物现象作出假定性的解释和说明 ,这是形成科学理论的基础 ;假说的预见功能 ,这是假说指导科学实践并接受实践检验的前提 ,也是假说转化为理论的一个关键性标志。假说正是通过解释和预见这两个基本功能来解释世界和指导人类的实践 ,并以此来检验和证明自身的正确性。
- 沙世蕤刘冠军
- 关键词：假说
- 论科学假说的实践检验
- 2005年
- 实践是检验科学假说的最终标准 ,也是对科学假说的最高裁判。对科学假说进行实践检验之前 ,首先应当根据能动反映论的认识论原理和科学实践的规律对科学假说进行审查 ,这是对科学假说进行具体实践检验前的必要准备。对科学假说进行具体的实践检验 ,一般程序包括思维实践过程、具体实践过程和分析实践结果的过程三个环节。科学假说的实践检验的补充形式是逻辑检验 ,它凭借自身的优点能够克服实践检验的局限性。科学假说的实践检验与逻辑检验是辩证统一的关系 ,在科学假说的检验过程中 ,既要重视实践检验的决定作用 ,又要重视逻辑检验的补充功能。
- 沙世蕤刘冠军
- 关键词：科学假说
- 科学假说的系统研究
- 科学假说的实际形成过程是极其复杂的，但就其一般程序而言，可大致分为两个阶段，即科学假说的孕育阶段和论证阶段。在科学假说的孕育阶段中，创造性思维对科学假说的产生发挥着非常重要的作用。科学假说产生后，不论它是属于哪一类假说，...
- 沙世蕤
- 关键词：科学假说创造性思维
- 文献传递
- 资源枯竭型城市的“两难矛盾”被引量：1
- 2009年
- 《改革》2009年第1期发表了于立、于左的文章《资源枯竭型城市产业转型与社会稳定的关联度》。针对该文观点,《改革》编辑部收到来自中国社会科学院人口与劳动经济研究所、西南财经大学马克思主义学院、济宁学院经济与管理系、重庆市对外贸易经济委员会WTO事务中心的专家学者的争鸣文章,现予编发。
- 汤焕磊沙世蕤
- 关键词：资源枯竭型城市产业转型就业机会技术能力就业意愿失业者
- 技术创新思维定义和特征的认识论研究
- 2018年
- 技术创新思维是指为实现某种生产目的和需求,组织、协调一系列存在交互作用,并可被开发或利用的现象、概念或原理的思维过程。技术创新思维的定义揭示了技术创新思维的可能性、转化的增值性和方式的独特性三个方面的本质特征。
- 沙世蕤
- 高等学校绩效激励机制改革研究被引量：2
- 2011年
- 根据国家《高等教育法》的规定,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。我国高等教育在科研创新能力、自主研发能力和科研成果转化、办学质量与层次水平等方面的实际水平与世界发达国家相比仍然存在不小的差距。切实按照高等教育自身发展的客观规律建立起一套科学规范、独立自由、学术至上的高等院校绩效激励机制,推行高等学校绩效工资制度改革,关键是处理好岗位的设计与人岗匹配的问题。
- 沙世蕤张国
- 关键词：激励机制绩效工资岗位
- 科学假说特征和分类的认识论研究被引量：3
- 2007年
- 科学假说具有科学性、解释说明性、预见推测性和待验证性四个方面的本质特征。假说形成后,根据其表现的特征,依据不同的分类原则,我们将科学假说分为狭义性假说和广义性假说;理论假说和事实假说;证实性假说和证伪性假说。
- 沙世蕤
- 关键词：科学假说
- 大学生思想政治教育实效性研究被引量：1
- 2016年
- 思想政治教育实效性,是指针对特定群体而开展的思想政治教育活动在满足这一特定群体的自我建构和自我完善的内在需要时所表现出的积极性。就大学本身而言和就学生本身而言当今大学生思想政治教育面临的困难,高校要提升大学生思想政治教育的实效性。
- 沙世蕤
- 市场导向的中国高校技术创新驱动机制研究——基于美英日成功经验的研究与构建被引量：1
- 2016年
- 论述了技术创新内容,借鉴美国、英国和日本高校以市场为导向的技术创新驱动机制,探讨市场引导的中国高校技术创新驱动机制存在的问题,阐述市场激励高校技术创新活动发生的做法,在一定程度上统一了对高校应用型研究的认识,填补了市场引导的高校技术创新研究的空白,对技术创新实践的参考意义在于,有助于高校认识应用性研究的重要性,以及如何更好地开拓市场创新活动,即从市场入手,分析市场需求,克服创新阻力和风险,通过一定技术产品和技术转移创新,建立新产业,开拓新市场,发挥高校的持续研发优势。
- 沙世蕤
- 关键词：高校
- "两个第一和两个尊重"与"科教兴国和国兴科教"——学习邓小平科技思想的几点体会
- 2004年
- 邓小平"科学技术是第一生产力和科技人才第一"的"两个第一"思想与"尊重知识和尊重人才"的"两个尊重"思想是"科教兴国"战略的根本指导思想。"科教兴国"战略是贯彻落实这一根本指导思想的具体举措。而落实"科教兴国"战略必须正确认识和处理"科教兴国"与"国兴科教"的关系,必须确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位,必须切实加大"国兴科教"的力度,全面振兴科教。"科教兴国"必先"国兴科教"。
- 巨乃岐刘冠军沙世蕤
- 关键词：第一生产力国兴科教先进生产力
