钱佩芹
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 关于我国基础教育新课改问题研究的反思被引量：8
- 2008年
- 近五年来,关于我国基础教育新课改中存在问题的研究大量涌现,成果多且杂,缺乏有效整合。本文对这些研究进行反思,指出了研究所涉及的具体方面,如理论基础不明或不当、课改方案不完善、传统文化缺失等;也指出了研究中存在的一些问题,如将国家政策与专家个人对新课改的解读相混淆、研究视角单一等;并提出了今后一个阶段我国该项研究的走向,如回归文本与实践、分清问题症结等。
- 吴永军钱佩芹
- 关键词：新课改基础教育教育改革
- 人教版高中历史教科书史实评价比较的社会学研究被引量：3
- 2009年
- 本文中的“评价”指的是教科书中除史实叙述以外，带有明显主观色彩的，对历史事件的成功或失败的原因、意义、历史功绩等所做的分析。笔者比较了人民教育出版社2003、2004和2007版的高中历史教科书，发现这三版教科书中存在着对同一历史事件的评价发生改变的情况，表现为评价的去除、评价的转向、评价的调整等三种情况，分别体现在以下所要阐述的7个历史事件中。
- 钱佩芹
- 关键词：教科书
- 教科书内容的城市与乡村倾向的对比研究——基于苏教版、人教版小学语文教科书的分析
- 教科书是学校开展教学的主要材料,其内容是经教科书编制者精心挑选的,代表了社会主流意志,对学生的身心发展和价值观念形成具有很强的引导力。语文教科书不仅传递语言文字知识,还传递相应的文化内容,渗透相应的价值观念。教科书因其使...
- 钱佩芹
- 关键词：教科书内容
- 文献传递
- 教学艺术掌握的现实困惑及其方法探索
- 2009年
- 教学艺术掌握理论向实践的转化存在着一系列现实困惑:对教学艺术的追求止于低层次的模仿,将教学艺术简单等同于"教学技术",对课堂教学的"艺术性"补充过当导致学科特征的丧失。究其原因,主要是由于目前教学艺术掌握理论向实践转化机制的研究缺乏、教师可供参考掌握的教学艺术方法甚少、教师的发展动力不足。据此认为应当深化教学艺术掌握实践问题的理论研究,为教师提供系统的方法论指导和现实的榜样示范,激励教师进行自我发展。
- 钱佩芹
