张晓蓉
- 作品数：9 被引量：15H指数：3
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- 由测量物体的转动惯量谈物理实验教学
- 2004年
- 物理实验课是高等学校开设的一门独立的课程。通过物理实验课的教学,要求学生能掌握扎实的基本实验技能,学会仪器使用,如怎样用天平称质量,怎样处理测量的数据,这些东西看起来容易,要真正掌握不是一件轻而易举的事情。现以测量物体的转动惯量为例加以分析。
- 张晓蓉
- 关键词：高校物理教学实验教学转动惯量测量方法
- 由电桥法测电阻谈误差分析及故障排除被引量：1
- 2011年
- 物理实验是高等学校开设的一门独立的必修课程,通过物理实验的教学,要求学生能掌握比较扎实的实验基本功,学会每个仪器使用。如电桥怎样用,天平怎样称,怎样处理数据现以电桥法测电阻为例加以分析。
- 张晓蓉
- 关键词：物理实验误差分析
- 论大学物理与素质教育被引量：3
- 2005年
- 文章着眼于人才素质,讨论了“大学物理”对高素质人才培养的重要性以及“大学物理”教学现代化等问题,使大学物理的教学与素质教育相结合。
- 张晓蓉
- 关键词：大学物理素质教育教学内容教学方法教材建设高等教育
- 大学物理实验教学的改革与实践被引量：1
- 2010年
- 一、教学内容和形式的改革与探索在以往的教学中,大学物理实验的教学内容根据力、热、电、光划分,多为验证性实验,内容相对陈旧。教学形式也比较固定,学生在相同的仪器上做同样的实验。课前教师将仪器调好,学生按规定操作、完成实验。这样的实验教学内容和方式在一定程度上限制了学生的主动性和积极性,尤其是学生自主能力、创新能力、可持续性发展能力的提高和培养。因此,改革势在必行。
- 张晓蓉
- 关键词：实验教学内容大学物理实验教学开放式实验教学教学模式验证性实验实验教学方法
- 由三线摆测转动惯量谈误差分析
- 2007年
- 物理实验是高等学校开设的一门独立的必修课程,通过物理实验的教学,要求学生能掌握比较扎实的实验基本功,学会每个仪器怎样使用,怎样处理数据,这些东西看起来容易,要真正掌握不是一件轻而易举的事情,现以三线摆测转动惯量为例加以分析。
- 张晓蓉
- 关键词：三线摆转动惯量误差分析
- 电桥法测电阻实验中的要领及故障分析被引量：6
- 2006年
- 物理实验是高等学校开设的一门独立的必修课程,通过物理实验的教学,要求学生能掌握比较扎实的实验基本功,学会每个仪器的使用,知道实验中的故障排除,掌握接线要领,会根据要求选择仪器,会处理实验数据。本文就以电桥法测电阻为例加以分析说明。
- 张晓蓉
- 关键词：物理实验电桥灵敏度误差分析
- 论大学物理与素质教育被引量：3
- 2012年
- 着眼于人才素质,论述了大学物理对高素质人才培养的重要性以及大学物理教学现代化等问题,探讨大学物理的教学与素质教育相结合的途径。
- 张晓蓉
- 关键词：大学物理
- 用伏安法测电阻的误差分析
- 2009年
- 用伏安法测电阻时,电表的内阻给电阻的测量带来的系统误差分析,仪器、电路和测量条件的选择,以及滑线变阻器用作分压电路和限流电路时,如何根据实验要求,正确选择变阻器的参数等来加以具体分析说明。
- 张晓蓉
- 关键词：误差分析分压电路限流电路
