陈全红
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：北京市怀柔区教科研中心更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 中学生自我调控学习调查分析——以北京市怀柔区为例
- 2017年
- 采用自编的"中学生自我调控学习状况调查问卷",对北京市怀柔区482名中学生进行调查,结果发现:不同学习成绩等级的学生之间,学习自我调控能力差异显著,学习成绩处于上游的学生,学习自我调控能力强于中下游学生;初高中学生之间学习自我调控能力差异显著,初中生的自我调控学习能力强于高中生。针对这种情况,提出两点建议:加强中下游学生的自我调控学习能力的培养;加强高中生的自我调控学习能力的培养,尤其是效能感、计划目标、学习策略、元认知策略、抗干扰这五方面能力的培养。
- 陈全红张保恒
- 关键词：中学生自我调控学习
- 对一个情窦未开的孩子不要过早地谈感情话题
- 2022年
- 儿子今年初一,在学习和生活上都属于比较自律的孩子。但是最近半年有点儿对短视频着迷,吃饭的时候总愿意打开手机边看边吃,这样是不利的。今天早饭时,又想去拿手机,我劝他告别看视频,精力集中吃饭。他还是克制了自己,但是明显看出一副不开心的样子。我知道儿子喜欢车,从更小的时候就多次开心地说过将来买个大越野带着爸爸妈妈出去玩儿。于是,为了调节一下儿子目前不开心的情绪,我没话找话地问了一句:"儿子,你将来挣了钱先买个大汽车哈,带着爸爸妈妈去哪里呢?""去海边,可以买个房车,嗯,估计得攒10年钱……"我看儿子一下子就从不开心转为开心,哎,毕竟是个孩子,变脸比翻书还快。
- 陈全红
- 关键词：手机精力集中开心孩子
- 非暴力沟 通赶走生活中的“坏情绪”
- 2022年
- 老师您好:我此时的心情很糟糕,因为早晨上学的路上,我对妈妈说了粗话,我觉得这样很不好,现在很后悔。
- 陈全红
- 关键词：非暴力老师坏情绪
- 北京市远郊区小学教师开展预防性侵害教育的现况及其影响因素
- 2024年
- 目的了解北京市远郊区小学教师开展预防性侵害教育的现况及其影响因素,为我国农村地区开展预防性侵害教育及教师培训提供参考依据。方法采用分层整群抽样,随机抽取北京市远郊3区6所小学452名教师进行线上调查,采用单因素方差分析和多元线性回归分析教师开展预防性侵害教育的影响因素。结果共回收有效问卷428份(94.7%)。“儿童性侵害问题存在于世界各地”和“对一个儿童进行过性侵害的人,将很有可能再多次侵犯儿童”的回答正确率最高(88.6%),“儿童报告说受到了性侵害,几乎所有都可信”的回答正确率最低(26.4%);95.3%的教师赞成“在小学开展预防儿童性侵害教育”,91.8%的教师认为“开展教育有助于预防儿童性侵害发生”;46.0%的教师开展过某种形式的预防性侵害教育实践。高职称(B=0.484,95%CI:0.214~0.753)、担任班主任(B=0.645,95%CI:0.256~1.034)和有培训经历(B=2.114,95%CI:1.654~2.573)的教师,教育实践得分更高(P<0.05)。结论北京市远郊区小学教师整体对于预防性侵害教育态度积极,但知识和实践较少;亟须加强教师相关教育的培训,以提高其预防儿童性侵害教育的知识水平和实践能力。
- 张文静李海燕陈全红
- 关键词：教师影响因素
- 同侪互助:北京远郊区域心理教研的现实需求与实践路径
- 2022年
- 区域教研在促进区域课程改革、推动区域内教师专业成长方面起着积极作用。随着教育改革和时代前进,心理教研工作逐渐成为区域教研的重点工作之一,特别是在我国农村区域,基于同侪互助理念下的区域心理教研逐渐焕发出新活力。以北京市远郊怀柔区为例,回顾了传统区域心理教研的特点和不足,然后从创设同侪互助教研氛围、设置同侪互助区域教研内容和形式、注重同侪互助区域教研效果反馈三个方面阐述了区域心理教研的具体实施路径。
- 陈全红张文静
- 关键词：同侪互助
- 汲取成长的营养素
- 2022年
- 设计理念:每个生命的成长,离不开环境的滋养。人作为生命个体,同样是在与周围的人和事互动的过程中成长发展的。高中阶段是人生成长的黄金阶段,重要他人的提醒启发、榜样的引领示范、生活事件的锤炼、特定情境的体验,甚至某一支歌曲等都有可能成为生命的营养,催化成长。教学过程以植物成长视频导入,学生可以通过观看视频感受生命成长的神奇。
- 陈全红
- 关键词：特定情境生命成长生命个体高中阶段营养素
- 中学生自我调控学习调查分析—以北京市怀柔区中学生为例
- 2017年
- 本研究采用自编的《中学生自我调控学习状况调查问卷》对北京市怀柔区482名中学生进行调查发现:不同学习成绩等级学生之间,学习自我调控能力差异显著,学习成绩上等的学生,学习自我调控能力强于中下等学生;初高中学生之间学习自我调控能力差异显著,初中生的自我调控学习能力强于高中生。针对这种情况,我们提出两点建议:第一,加强中下等学生的自我调控学习的培养;第二,加强高中生的自我调控学习能力的培养,尤其是效能感、计划目标、学习策略、元认知策略、抗干扰这五方面的培养。
- 代小东陈全红高春蕾
- 关键词：中学生自我调控学习
- 中学生自我调控学习问卷的编制
- 2017年
- 本研究是以自我调控学习理论为基础,编制适合中学生的自我调控学习问卷。问卷由学习自知力、学习效能感、计划和目标制定、学习策略运用、元认知运用、学习情绪调节、学习抗干扰、合作学习策略共八个维度构成。在问卷编制过程中选取了389名怀柔区初、高中学生作为调查对象,并对调查数据进行统计分析。结果表明,问卷具有良好的信度和效度,可以作为研究怀柔区中学生自我调控学习的工具。
- 陈全红高春蕾于昌菊
- 关键词：中学生自我调控学习问卷编制
