李莹
- 作品数：10 被引量：112H指数：5
- 供职机构：北京航空航天大学计算机学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 基于校企合作的“研究生实践讲堂嵌入式系统”课程
- 2013年
- 以"研究生实践讲堂嵌入式系统"课程为例,总结在组织教学过程中积累的经验,初步探讨"研究生实践讲堂"的教学模式,为加强研究生综合能力培养和深入推进校企合作提供新思路。
- 李莹张炯王蕴红
- 关键词：嵌入式系统校企合作
- 以计算思维能力培养为核心的大学计算机课程改革被引量：28
- 2014年
- 大学计算机课程是大学通识教育的重要组成部分,与大学数学和物理同等重要,其核心价值在于培养学生的计算思维,促进学生创造性思维的形成。文章分析大学计算机基础教学目前面临的危机与挑战,阐述新形势下大学计算机的课程定位,着重从课程体系构建、教学案例设计、教学方法改革等几个方面探讨围绕培养学生计算思维能力的核心任务进行课程改革的基本思路和措施。
- 艾明晶李莹
- 关键词：计算思维大学计算机课程体系教学案例教学方法
- 大学计算机基础双语教学研究被引量：4
- 2011年
- 作为国际通用的计算机和IT技术的行业性语言,英语有着其他语言不能替代的地位和作用。作为计算机基础教学的一种授课模式,计算机双语教学是培养既精通计算机技术又具备英语能力的复合型人才的关键环节。因此,在传统教学的基础上,增开双语课程是十分必要的。本文围绕计算机英语在建设过程中涉及的内容和问题进行分析,为相关课程的开设提供一些帮助和借鉴。
- 李莹艾明晶
- 关键词：双语教学
- 基于NiosII的自动指纹识别系统设计被引量：22
- 2005年
- 介绍基于Nios II处理器的嵌入式自动指纹识别系统的实现方法;具体说明自动指纹识别系统的基本原理、系统总体结构、硬件结构设计、用户自定义指令的设计,以及指纹识别算法的处理流程和实现方法。
- 李莹艾明晶
- 关键词：系统设计自动指纹识别系统系统总体结构硬件结构设计指纹识别算法
- 纯音听力计中纯音信号发生器的设计与实现被引量：5
- 2010年
- 纯音听力计是进行听觉功能测试的基本声学仪器,而纯音信号发生器是其最重要的组成模块,它决定着可控声源的质量,直接影响测试结果的准确性;文章分析了现有纯音信号发生器存在的问题,提出了一种基于微处理器ATMEG128的设计与实现方法;该发生器可生成频率在125Hz^8kHz、听力级为-10~120dB的精密纯音信号;其中,频率按1/3倍频程输出,听力级的最小调节精度可达0.5 dB,符合国家标准。
- 李莹钟波
- 关键词：单片机DDS音量控制器
- 大学计算机基础的教学实践与思考被引量：15
- 2010年
- 针对在校大学生学习基础及需求不断变化的实际情况,结合大学计算机基础的教学现状,笔者介绍了分层次教学理念的具体应用,提出了实际教学中行之有效的教学方式,并给出了一些切实可行的改革建议和方案。
- 吴秀娟李莹
- 关键词：大学计算机基础分层次教学教学方式
- 计算思维在计算机课程教学中的贯穿被引量：13
- 2013年
- 从计算和思维的内在关系入手,介绍计算思维的基本概念。在此基础上,阐述计算思维和计算机科学的紧密联系以及目前计算机学科教学中存在的几点问题,据此提出以实践案例、工程项目和多学科融合为手段的层进式计算机课程教学方法。
- 李莹
- 关键词：计算思维工程项目
- 纯音听力计中白噪声信号发生器的设计与实现
- 2010年
- 介绍了一种基于单片机和数/模转换芯片的白噪声信号发生器的软硬件设计与实现。阐述了系统的工作原理、设计方案和软件实现。设计中通过采用优质的随机序列、高效的D/A转换电路、精密的音量控制系统等手段输出符合国标[1]要求的白噪声掩蔽信号,具有性能稳定、调测方便、操作灵活等优点。
- 李莹
- 关键词：单片机音量控制器
- 面向大类培养的程序设计“金课”建设思考被引量：26
- 2019年
- 程序设计课是计算机、软件等信息类专业的核心基础课,同时又是理工科其他各专业的公共基础课。本文围绕通识教育背景下大类招生、大类培养的人才培养需求,论述了程序设计“金课”建设的几个具体问题。
- 宋友李莹肖文磊
- 关键词：程序设计
- 人工智能人才培养的橾式、资源与平台:围绕新形态科教案例的结构重组
- 2023年
- 近年来,人工智能技术的加速发展引领了新一轮的技术革命。一方面,其影响渗透到各行各业,对现存产业结构产生颠覆性的影响;另一方面,人工智能技术竞争将涉及技术、政治、经济等诸多领域,成为大国博弈的下一个战场,引发国际技术格局与制度的变迁。人工智能人才培养是在这场大变革中制胜的重要一环。人工智能的发展性与复杂性,决定了其“科教融合”“以实践为中心”的内在要求,以实践项目为主体的科教案例成为人工智能人才培养的重要载体。作为重要的教育教学资源,科教案例应具备创新性、前沿性和挑战度。文章提出了新形态科教案例的结构模型及支撑新形态科教案例开发、运行、应用的全生命周期的一体化平台,并对促进人工智能人才培养过程中更广范围的科教案例开放与共享提出意见和建议。
- 李莎莎李骁周丽涛李莹
