于宏亮
- 作品数：7 被引量：44H指数：4
- 供职机构：滨州学院体育系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学艺术更多>>
- 体育非物质文化遗产引入高校体育教育专业课程体系的探讨被引量：4
- 2012年
- 本文运用文献资料、调查访谈、实证与逻辑分析等方法，对体育非物质文化遗产引入高校体育教育专业课程体系进行实证研究，分析非物质文化遗产引入高校特色教育的重要意义、价值取向与构想，旨在为促进体育非物质文化遗产的传承弘扬与高校特色教育发展。
- 于宏亮
- 关键词：体育教育专业课程体系
- 学校体育在青少年体质健康促进工程建设中的路径选择被引量：25
- 2015年
- 青少年是未来实现"中国梦"的主力军,也是全民健身国家战略实施的重点推广人群,但一些体质指标却呈连续下降趋势,青少年体质健康促进工程的实施需要政府、学校、家庭、媒体等多方协作,合力解决,但学校体育仍是关键领域和薄弱环节。运用文献资料调研、专家访谈等方法对青少年体质健康问题进行研究,提出学校体育未来改革与发展的路径。1)多部门联动,跨界组合;2)将青少年体质健康促进工程上升到国家战略层面;3)升级校长对体育工作的认识,坚持公平办学;4)引领"一校一品"建设,营造校园体育文化;5)明确体育伤害事件权责,规避学校体育风险;6)切实提高体育课效能;7)进行区域教师流动,整合人力资源;8)加大学校体育工作在教育评估中地位。
- 姚健于宏亮张树来苏镇南
- 关键词：青少年体质体质指标学校体育
- 体育非物质文化遗产传承与高校特色体育教育体系构建探讨
- ＜正＞1998年10月5日至9日,联合国教科文组织召开"世界高等教育会议",发出了"21世纪的高等教育:展望和行动"世界宣言,其中第一条第三、四款分别是:"通过研究去发展、创造和传播知识,作为其社会服务的一部分,提供有关...
- 于宏亮
- 文献传递
- 从中国学生健康活力大赛看体育表演类项目在学校体育的发展被引量：6
- 2012年
- 通过文献资料法、现场观察与摄像法、访谈法、数理统计法等方法对历届中国学生健康活力大赛相关信息进行分析。看出大赛已颇具规模,赛事人数、参赛队伍逐年增加,大会所设的体育表演类项目在学校形成了小学——中学——大学合理的项目发展阶梯,体育表演类项目在学校体育的发展中面临着良好的机遇。
- 于宏亮周新
- 关键词：学校体育
- 应用型人才视角下舞蹈学(体育方向)专业培养模式探究——以滨州学院为例被引量：3
- 2012年
- 舞蹈学(体育方向)专业是应和社会需求、近几年发展较快的新兴专业。滨州学院2008年开始招收本专业学生。本文以滨州学院为例,运用调查、逻辑分析等方法,在应用型人才视角下对舞蹈学(体育方向)专业培养模式进行探究,并提出建议,为本专业的健康发展提供参考。
- 于宏亮刘亚琳
- 关键词：舞蹈学应用型人才
- 竞技健美操有氧舞蹈项目第二风格动作编排特征研究被引量：2
- 2015年
- 第二风格动作是有氧舞蹈区别于其他竞技健美操项目显著的构成要素,运用文献资料法、录像观察法、数理统计法对第13届健美操世锦赛有氧舞蹈项目决赛8支队伍第二风格动作编排进行研究,结果显示编排特征为:目前第二风格动作出现位置在成套动作的中1/3比较合理;第二风格动作可选择的舞蹈风格广泛,应大胆尝试;内容中多融入大幅度动作和复杂多变的配合,技术技巧和托举动作不适合出现;音乐节奏感强,注重与成套音乐的衔接和配合及音乐风格的吻合或呼应。
- 于宏亮贺明津
- 关键词：有氧舞蹈
- 我国女篮备战2016年奥运会参赛风险防范与控制被引量：4
- 2015年
- 运用问卷调查、专家访谈和数理统计等方法对我国女篮备战2016年里约奥运会参赛风险进行研究。研究结果:1)初步建立了《我国女篮2016里约奥运会参赛风险检查表》,其中来自运动员自身风险92个、对手风险40个、参赛环境风险62个,总共194个;2)风险评估结果:来自运动员自身最主要的风险是心理风险、伤病风险;来自对手最主要的风险是技术风险、体能风险;来自参赛环境最主要的风险是社会支持过高风险、教练员风险和裁判员风险;3)提出了参赛风险监控的程序即参赛目标分析-风险识别-分析-评估-应对-监控。建议:教练员、管理人员、医疗和后勤保障人员等协同合作尽快编写出《我国女篮2016里约奥运会参赛风险控制应对手册》,为女篮实现参赛目标提供决策参考。
- 姚健吴国生于宏亮周明
- 关键词：中国女篮
