邹菊
- 作品数：10 被引量：40H指数：4
- 供职机构：南华大学医学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省医药卫生科研计划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 慕课背景下独立学院组织学与胚胎学教学改革探讨被引量：10
- 2017年
- 组织学与胚胎学是医学高等院校医科各专业学生必修的一门基础课程。由于独立学院师资和学生综合素质等方面原因,以往纯讲授式教学模式下的组织学与胚胎学教学存在一定局限性,开展慕课教学可以充分实现教育资源的最大化共享,体现学生的主体学习地位,改进教学效果,提高人才培养质量,对独立学院组织学与胚胎学课程的教学改革具有重要的指导意义。
- 谭思杰李美香何伟国石金凤邹菊
- 关键词：组织学与胚胎学教学改革
- 临床寄生虫学与检验课程三位一体教学平台的应用被引量：4
- 2014年
- 以教研室为中心,有机整合校内实验环节(实验室)和校外实践环节(实践基地),形成由校内、校外共同组成的、面向全体学生的、多角度、多层面的三位一体教学平台,增强学生主动获取知识、综合运用知识的能力,切实促进创新能力及实践能力的提高。
- 刘彦王可耕唐双阳张愉快邹菊梁瑜
- 关键词：实验教学
- 小胶质细胞在抑郁症中的作用被引量：1
- 2017年
- 抑郁症是一种常见的精神障碍,慢性心理应激是诱发抑郁症的主要原因之一,但其机制不明。慢性心理应激能激活中枢神经系统的小胶质细胞并分泌细胞因子,属于一种心理神经免疫性疾病。慢性的心理应激能够通过HPA轴激活小胶质细胞,增加体内的细胞因子水平。而细胞因子尤其是前炎性细胞因子又能进一步激活HPA轴,形成正反馈。抗抑郁药物能下调细胞因子水平,改善抑郁症状。
- 邹菊谭思杰
- 关键词：小胶质细胞慢性心理应激分泌细胞因子细胞因子水平神经免疫性疾病前炎性细胞因子
- 医学留学生人体寄生虫学全英文教学体会被引量：6
- 2015年
- 留学生教育已经成为高等医学院校教育事业中的一项重要工作,人体寄生虫学是医学留学生教学的必修科目。文章从教学对象、教师素质、教学内容、教学方法及实践基地等方面,分析和总结医学留学生人体寄生虫学全英文教学的经验及体会,进一步提高医学留学生的教学质量,为医学院校开展留学生教育提供参考。
- 刘彦张愉快邹菊梁瑜
- 关键词：人体寄生虫学留学生教育全英文教学
- PBL教学模式在人体寄生虫学理论教学中的运用被引量：11
- 2018年
- 问题中心式学习法(problem-based learning,PBL)是现代医学教育中不同于传统教学模式的一种全新的教学模式,该教学模式以其独特的优越性在国外医学教育改革中取得了重要成效。文章介绍了PBL教学模式在人体寄生虫学理论教学中的运用,研究并探讨在人体寄生虫学教学中推行PBL教学方法的可能性。
- 王可耕梁瑜邹菊李忠玉陈熙刘彦
- 关键词：人体寄生虫学教学模式
- 七氟醚对新生大鼠下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴发育的影响被引量：1
- 2017年
- 目的研究新生期七氟醚暴露对下丘脑-垂体-肾上腺皮质(hypothalamic-pituitary-adrenal,HPA)轴发育及功能的影响。方法新生雄性SD大鼠54只,6日龄,随机分为三组:对照组(C组)、七氟醚组(S组)和布美他尼+七氟醚组(BS组),每组18只。C组:吸入100%氧气6h;S组:吸入2.1%七氟醚6h;BS组:吸入2.1%七氟醚6h,在麻醉前30min和麻醉后3h注射布美他尼。6h后,每组随机选取6只处死收集血清,采用ELISA法测定皮质酮浓度;各组剩余大鼠于第60天行高架十字迷宫测试,第65天行束缚应激30 min,并在应激前后取尾静脉血,采用ELISA法测定血清皮质酮浓度。结果麻醉后S组血清皮质酮浓度明显高于C组(P<0.01);BS组血清皮质酮浓度明显低于S组(P<0.01)。S组进入开放臂次数明显少于C组(P<0.05),开放臂停留时间明显短于C组(P<0.05),应激前后血清皮质酮浓度明显高于C组(P<0.05或P<0.01);BS组进入开放臂次数明显多于S组,开放臂停留时间明显长于S组(P<0.05),应激前后血清皮质酮浓度明显低于S组(P<0.05)。结论新生期七氟醚麻醉可导致HPA轴功能亢进,其机制与GABAA受体相关。
- 邹菊刘彦谭思杰
- 关键词：七氟醚下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴布美他尼应激
- 病原生物学数字化多元教学模式的构建被引量：2
- 2016年
- 在"以培养学生创新精神和能力为目标,理论与实践相结合、网络和课堂相结合、现代与传统相结合、课内和课外相结合"的理念指导下,构建数字化平台下的多元化教学模式,旨在提高学生的学习能力、创新精神和实践能力。该教学模式以教学应用为核心,融合现代多媒体教学手段和传统教学方法,实现教学场所、教学设备、教学内容、教学方法、教学手段的有效整合,形成课堂内外共同组成的、面向全体学生的、多角度、多层面的教学平台;并建立以课程组为中心、协调课堂内外学生学习环节的运作机制,更好地服务于学生,切实促进医学创新型人才的培养。
- 刘彦吴移谋李忠玉赵飞骏邹菊陈熙廖力
- 关键词：病原生物学多元化教学模式创新型人才
- 以“器官系统为中心”的组织胚胎学教学改革初探被引量：3
- 2015年
- 传统的医学课程设置以学科为主线。随着医学教育的发展,国内外医学院校逐渐开展了以"器官系统为中心"的课程设置模式,该模式以人体的器官系统为主线,以临床实践为导向,通过对各学科课程进行整合和优化,来提高教学水平和教学效果。借鉴国内外院校的教学实践经验,笔者所在院校自2012年起开展了以"器官系统为中心"的教学改革。本教研室承担了三个年级临床教学改革班的组织胚胎学内容的教学,本文就在新模式下的教学实践情况进行介绍。
- 谭思杰邹菊莫中成李美香
- 关键词：组织胚胎学器官系统教学改革课程整合
- 某高校医学生宿舍寝具尘螨孳生情况调查被引量：1
- 2016年
- 目的了解湖南某高校在校医学生宿舍寝具尘螨孳生情况。方法 2015年6月上旬,运用透明胶纸法查某院校280名学生寝具上的尘螨,共采集样本960件,显微镜检查计数,运用SPSS17.0软件进行统计学分析。结果女生宿舍寝具尘螨检出率为73.19%(437/597),男生寝具检出率为76.86%(279/363),差异无统计学意义(P>0.1);男生寝具平均尘螨密度(7.43±0.27)只/cm2,女生寝具则为(7.61±0.60)只/cm2,差异无统计学意义(P>0.05)。经常洗晒寝具检出率为69.57%(48/69),不常洗晒寝具检出率为70.75%(104/147),差异无统计学意义(P>0.75);常洗晒寝具平均螨密度(3.01±0.74)只/cm^2,不常洗晒寝具为(3.28±0.52)只/cm^2,差异无统计学意义(P>0.05)。结论尘螨在学生寝室床铺上普遍存在,男女生差异无统计学意义;梅雨季节洗晒寝具对尘螨孳生无影响。
- 陈思睿刘鸿敏曹以栀龙宇曾砾曹黔辉邹菊刘彦
- 关键词：卧具屋尘螨
- 某高校临床医学专业学生面部蠕形螨情况调查被引量：4
- 2016年
- 目的了解某高校在校临床专业学生面部蠕形螨的感染情况。方法 2015年6月采用透明胶带法,对140名大学生进行取样镜检。结果面部蠕形螨的总感染率为56.43%(79/140),其中男女感染率分别为55.71%(39/70)、57.14%(40/70),其差异无统计学意义(P>0.05)。油性、干性及中性皮肤的感染率分别为73.33%(44/60)、28.57%(10/35)、55.56%(25/45),差异有统计学意义(P<0.05)。面部痤疮患者蠕形螨感染率为88.24%(45/51)高于面部无痤疮者蠕形螨感染率38.20%(34/89,P<0.05)。口味偏辛辣、偏清淡、及无特定偏好者的感染率分别为71.62%(53/74)、53.57%(15/28)、28.94%(11/38),3者差异有统计学意义(P<0.05)。结论部蠕形螨感染存在普遍,皮肤性状、面部痤疮和饮食口味对蠕形螨的寄生有影响。
- 曹以栀陈思睿刘鸿敏龙宇曾砾曹黔辉邹菊刘彦
- 关键词：面部螨感染
