贺建芹
- 作品数：23 被引量：85H指数：6
- 供职机构：山东科技大学更多>>
- 发文基金：山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者项目青岛市社会科学规划项目山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理自然科学总论更多>>
- “六个下功夫”视角下大学生志愿服务育人功能及机制创新论析被引量：17
- 2019年
- 大学生志愿服务是新时代高校重要的育人方式,具有鲜明特征。基于"六个下功夫"的视角,大学生志愿服务有助于大学生坚定理想信念,培养爱国主义情操,加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,增强综合素质。以"六个下功夫"育人要求为主线,强化志愿服务政治育人机制、完善志愿服务实践育人机制,优化志愿服务管理育人机制,确保有效实现大学生志愿服务的育人功能。
- 贺建芹韩冰
- 关键词：大学生志愿服务育人
- 行动者网络理论:人类行动者能动性的解蔽被引量：8
- 2014年
- 拉图尔的行动者网络理论因赋予非人元素以能动性而著称,相关研究基本上都将这视作是行动者网络理论最突出的学术意义。实际上,行动者网络理论赋予非人元素的是与人类行动者相对称的能动性,其前提是首先恢复传统科学观和科学知识社会学中被漠视的人类行动者的能动性,也就是实现对人类行动者能动性的解蔽,这在当前的行动者网络理论相关研究中并未得到充分关注。
- 贺建芹李以明
- 关键词：科学社会学行动者网络理论能动性解蔽
- 建立大学生恶性事件防范机制研究被引量：4
- 2008年
- 高校频发的大学生恶性事件危害极大。鉴于目前各高校普遍存在的大学生恶性事件防范机制有待健全的情况,有必要建构以高校为中心,由家庭和社会共同参与的大学生恶性事件防范机制。
- 贺建芹李以明
- 关键词：高校家庭社会
- 科学知识形成的因果性观念及其嬗变——论拉图尔社会建构论的转向被引量：1
- 2010年
- 拉图尔早期致力于拓展强纲领及其因果性信条,认为社会因素与科学知识之间存在直接的因果关系,科学事实完全由社会建构而来;为了摆脱社会建构论的困境,拉图尔摒弃了科学知识形成的因果性观念,转向科学社会研究的新范式,在这种新范式中,自然或社会不再作为科学知识形成的原因,而是作为科学活动过程的结果。
- 贺建芹
- 关键词：拉图尔因果性社会建构论
- 行动者的能动性观念及其适当性反思——拉图尔行动者网络理论研究
- 布鲁诺·拉图尔(Bruno Latour)的行动者网络理论(Actor-Network-Theory，简称ANT)认为，人(Human)与非人*(Nonhumans)都足科学活动中的行动者，在科学活动中的地位和作用是完全...
- 贺建芹
- 关键词：技术哲学行动者网络
- 传统文化角度下的大学生生命观教育探析被引量：8
- 2010年
- 鉴于频繁的大学生自杀事件,应该对大学生进行生命观教育。中国传统文化为生命观教育提供了可资借鉴的宝贵资源。从传统文化角度进行大学生生命观教育的可行性途径有:①通过《大学语文》的教学进行生命观教育;②利用研习国学经典重塑健康充实的校园文化;③适当增加传统武术在大学体育课中的比重。
- 贺建芹郑林娟李以明
- 关键词：大学生生命观教育传统文化
- 齐鲁文化视角下传统文化的传承与教育被引量：2
- 2014年
- 齐鲁文化视角下传统文化的保护开发利用、传承与教育是一个系统工程。当前齐鲁文化传承工作在文物保护法规、古籍整理和普及等方面取得了一些重要成就;从现代视角解读和传承齐鲁文化资源,其意义主要体现在治国理念、制度文化结构、价值追求和民众期望值四个层面上。齐鲁文化现代教育在家庭、学校、社会三方应各有侧重,分工协作,形成合力。具体讲,学校教育侧重知识体系,家庭教育侧重日常行为习惯养成,社会大众传媒侧重价值引导,并充分发挥政府宏观决策的导向作用,唯此才能更有效地推进传统文化的普及、教育、传承。齐鲁文化的保护开发利用、传承与教育三者并举才是最佳战略选择。
- 张玉玲贺建芹
- 关键词：齐鲁文化传统文化传承教育
- 从布鲁尔到拉图尔：科学知识社会学的人类学转向
- 科学知识社会学爱丁堡学派的布鲁尔以强纲领的形式提出了科学知识的对称性解释，要求用社会因素解释科学知识，从宏观角度寻求导致科学知识产生的外部社会条件，而巴黎学派的拉图尔则从科学活动的微观角度出发，试图提出科学知识社会学的新...
- 贺建芹
- 关键词：科学知识社会学人类学转向爱丁堡学派布鲁尔
- 文献传递
- 儿童传统文化教育的价值辨正及其实践转化
- 2013年
- 目前我国正处于变革激烈的社会转型期,原来的道德观念、价值观念和信仰观念受到极大冲击。传统文化因其在塑造人方面的诸多积极元素而引起了普遍关注,当前的"国学热""读经热"实际是对回归传统的社会诉求的呼应。儿童是国家的未来,对他们进行传统文化教育势在必行。当前的儿童传统文化教育普遍存在着两大问题亟须解决:一是对儿童进行传统文化教育的价值和意义何在;二是如何有效促进传统文化在儿童这个群体中的实践转化。
- 贺建芹张玉玲
- 关键词：儿童教育传统文化
- 激进的对称与“人的去中心化”——拉图尔的非人行动者能动性观念解读被引量：6
- 2011年
- 拉图尔的行动者网络理论主张在人与非人之间保持激进的对称,认为二者都是科学活动中的行动者,享有完全对称的能动性。这种激进的对称性原则与拉图尔在科学研究中所追求的"人的去中心化"直接相关。从社会学角度看,人的去中心化很难实现,而且激进的对称很有可能导致科学实践的消解,因此,取消这种强对称性原则,代之以弱对称性原则,或许能够更好地理解科学。
- 贺建芹
- 关键词：非人
