甘世安
- 作品数：20 被引量：106H指数：6
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- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金陕西省教育厅人文社会科学基金陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 多元智能理论的原则与外语教学实践被引量：6
- 2006年
- 面对大学英语教学改革的压力与挑战,英语教师应积极吸取多元化的教育理念,其中“多元智能理论”对外语教育实践者颇有裨益。文章主要介绍这一理论框架及在外语教学中的应用,通过反思与实践,探求在其理论背景下教学策略与教师角色的转变。
- 陈娟甘世安
- 关键词：多元智能理论教师角色教学实践
- 试论英语学习者动机的主要来源及特点被引量：2
- 2008年
- 我国对于外语学习动机的研究大多以西方的经典或扩展模式为思路,但西方模式未必完全适应我国实际,尤其是我国大学非英语专业本科生形成了一个独特的英语学习群体。本文采取问卷调查形式,用SPSS统计软件对相关数据作了因子分析,试图探讨该群体英语学习动机来源及其动态特征。因子分析将动机来源分六类:求知欲、教学环境、特定文化背景、短期目标、长期目标、自我认识。初步结果表明,教学环境的影响占有较大比重并与求知欲及短期目标都有较为密切的联系。
- 郑洁甘世安
- 关键词：英语学习非英语专业本科生动机特点
- 从信号到符号——认知语言学对人类语言起源的诠释被引量：7
- 2005年
- 基于认知语言学的原理,考察了语言起源过程中的符号产生和语言符号系统出现的认知基础,认为语言起源于人类认知体验性的互动实践,并论证了人类语言起源的进化论观点。
- 甘世安杨嵘
- 关键词：认知语言学语言起源信号语言符号系统体验性
- 名词的原型理论研究被引量：4
- 2010年
- 运用原型理论对名词尤其以由形容词和动词通过名词化过程转化而来的边缘名词等特征进行比较、分析、归纳,认为名词是一个原型范畴,内部成员有中心与边缘之分,其中心成员在语义和句法上更多地体现出名词特征,而边缘成员不仅具有名词某些语义、句法特征,而且具有其邻近词类范畴的一些语义、句法特征。这一研究不仅为名词词类的界定提供一种新视角,还明示了原型理论在解释语言范畴现象中的广泛适应性。
- 甘世安陈刚妮
- 关键词：名词动词形容词名词化
- 中美节庆文化的表征与内涵分析及其启示被引量：12
- 2007年
- 为了使节庆这个承载着独特民族传统的文化介质更好地适应并服务于现代文明,通过对美国和新中国各自主要的节庆实践进行定量描述,在归类和比较的基础上,定性分析了中美两国节庆的不同特征、功能及价值重心取向,认为我国现行的官方、民间二元结构的节日体系应该朝着尽量谐和的方向改革,官方节日频率应该增加。
- 甘世安魏水利
- 关键词：节庆文化表征
- 语言输入与输出理论研究与英语教学被引量：16
- 2005年
- 通过介绍Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”,分析了两种假设的理论意义;继而通过探究目前我国大学英语教学中输入和输出方面存在的问题,得出结论:英语学习中的输入与输出是密切相关,相辅相成的。输入是输出的必要前提,输出是输入的目的,反过来对输入具有反拨作用。
- 付艳甘世安
- 关键词：语言输入语言输出二语习得英语教学
- 影视在英语听说教学中的功能及运用被引量：27
- 2006年
- 听说教学在大学英语教学中占有重要地位,但落后的教学方法很难适应新的教学要求。文章以电影这一传统而新颖的教学资源和手段为切入点,探讨了电影用语听说教学的优势及如何具体操作电影教学,指出目前电影教学难以普及的原因,并对如何解决存在的问题提出了建议。
- 曹晓利甘世安
- 关键词：电影大学英语听说
- 人类语言归一假说理据
- 2010年
- 语言学的基本任务不仅包括探索语言的普遍规律,揭示语言的共性。从人类的生理和认知机制、语言能力以及语言本身等方面的共性进行分析研究,人类语言归一假说亦具有合理性与可能性。
- 井春燕甘世安
- 关键词：生理机能语言能力语言共性
- 联想法对少数民族地区小学生英语教学的应用研究
- 2013年
- 联想法作为科学思维方式的一种，在启发大脑进行发散思维、建立联系以及构建场景上起着重要作用。外语学习是一种复杂特殊的认知过程，需要在母语和目标学习语言中建立良好的对应关系。然而，对这些有着自己特殊方言的少数民族学生来说，在学习外语的过程中，可能面临更多的障碍。利用认知心理学理论，笔者讨论了联想法在少数民族小学生英语词汇教学中的影响。
- 郭璇娜甘世安
- 关键词：联想法认知心理学英语教学少数民族教育
- ESP英语教师教学需求及发展研究
- 2016年
- ESP教学能满足不同专业学习者对英语的不同需求,逐渐成为我国英语教学改革的发展方向,英语教师成为转型的关键。本文通过在ESP教学模式下对英语教师的教学需求进行分析研究,探索ESP教学中英语教师发展的有效途径,指导英语教师ESP教学的顺利进行。
- 蔡建平党彩莉甘世安
- 关键词：ESP教学英语教师
