杨宝
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学化学化工学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 不同版本高中化学教科书结构不良问题研究
- 培养学生全面的科学素养是国际科学教育界近年来达成的共识。调查显示：中国学生的科学素养结构存在明显缺陷,尤其是创新能力、实践能力等不容乐观。研究表明,通过结构不良问题解决的教学可提高个体的创新能力、实践能力,使我国学生的科...
- 杨宝
- 关键词：结构不良问题化学教科书必修模块教材分析
- 文献传递
- “结构不良问题”:中学理科教材不应忽视的问题构造取向被引量：12
- 2013年
- 结构不良问题属于心理学范畴,将结构不良问题融合于理科教材之中,并与科学探究教学过程整合,就能够呈现科学探究教学初始的问题情境、呈现科学探究教学整体过程,进而实现科学探究课程目标和教学目标。通过结构不良问题的定义和特点,可以看出它作为高端科学探究教学过程的不可替代性,它可以综合地、全面地培养学生应对实际问题的能力,亦为防止迎合伪探究提供了很好的手脚架,体现了结构不良问题的教育价值。
- 杨承印杨宝杨帆
- 关键词：结构不良问题理科教材
- 课堂教学提问有效性的实然与应然
- 2010年
- 课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,能显著提升教学效果。课堂提问存在的主要问题是:难以照顾到各类学生;教师对课堂提问的理解比较狭隘;课堂提问目的重在"助讲",不在"促思";设计问题时更关注知识和应试,对学生的差异性、层次性重视不够;所提问题中综合性、评价性问题偏少;提问时重结果,轻过程。
- 杨承印杨宝
- 关键词：中学教师课堂提问有效教学
- 师范生课堂提问技能的有效培养
- 师范生课堂提问存在的主要问题有：一，问题设计和表述不足;二，待答时间处理不当;三，引导欠佳;四，评价单一等。笔者建议如下：一，教学法教师深入研究提问，以研促教，研教结合;二，运用案例教学，强化师范生有效提问意识;三，不仅...
- 杨宝杨承印
- 关键词：师范生课堂提问技能案例教学
- 文献传递
