刘桂萍
- 作品数：12 被引量：5H指数：1
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- 日本历代首相国会演说中的科学技术思想分析——以历代首相“施政方针演说”与“所信表明演说”为例
- 2012年
- 日本在科学技术领域获得瞩目成就,主要是由于二战后日本政府把振兴科学技术定位极高位置,并逐步把创新科学技术作为立国之本。在从首任首相伊藤博文至95代首相野田佳彦共计267篇国会演说中,可以清晰看到日本科学技术思想的形成及其演变。本文将从历代首相的国会演说内容着手,把近130年间的科学技术发展状况分为五个阶段,并对其特点和变化进行详细分析和研究。
- 刘桂萍张富国
- 日本历代首相施政报告中的“教育立国”思想论析
- 2013年
- 日本能够在20世纪初跻身于世界强国行列、战后又重新崛起为世界第二经济大国,成功的教育无疑是最重要的支撑。日本历代首相在国会演说中高频率强调教育问题,甚至把发展教育作为"立国之本"和对未来的"先期投资"加以定位,足以看出日本朝野尤其日本政府对教育的重视程度。本文仅就日本历代首相在国会演说即施政报告中阐述的"教育兴国"战略思想,进行史的考察。
- 刘桂萍孙岩帝张富国
- 关键词：日本首相施政报告教育立国
- 日本国家教育理念中的五个“不变”因素被引量：2
- 2013年
- 日本历任首相在教育政策问题上,作为国家教育理念,始终坚持五个"不变"因素,即教育立国思想、教育变革思想、以人为本思想、重视青少年教育思想、产官学合作思想。日本教育政策理念中的"不变"因素保证了日本综合国力稳步快速地发展。从日本历任首相国会施政报告中所体现的教育思想着手,可以对日本国家教育理念中的不变因素进行考察和分析。
- 刘桂萍张富国
- 关键词：教育立国教育改革
- 日本中小学道德教育变革新动向——基于2017年日本中小学道德教学大纲修订案的考察
- 2019年
- 由于日本现行道德教育出现的诸多问题及日本国家教育理念的发展,日本中小学校的道德教育改革迫在眉睫。2017年2月14日,日本文部省正式公布了新的中小学教学大纲修订案。新道德教育依旧关注对青少年的独立人格培养以及对青少年的生命教育,同时在小学阶段的目标要求中补充了"宽容、公平、公正、社会正义"等内容。与现行教学大纲不同,按照新道德教育大纲的规定,道德课由主科外活动变为特殊学科、德育教材纳入国家检定教材、德育目标的表述部分增加关键词,授课方式和考核评价等方面也进行了大幅修改。
- 刘桂萍
- 关键词：青少年道德教育
- 日本科教战略与自然辩证法思想发展研究
- 1927年,德波林的论文《唯物辩证法和自然科学》由大山彦一翻译出版后,日本便开始了恩格斯自然辩证法思想的研究。自然辩证法是由恩格斯所开创的研究领域,是研究自然界和人们认识自然和改造自然的最一般的规律,对自然科学内容和自然...
- 刘桂萍
- 文献传递
- 日本提高青少年国语能力的施策解读——基于日本国语教育大纲的考察
- 日本政府制定提高青少年国语能力的教育施策时充分体现了"联合""尊重""自觉"的理念。"联合"是指学校、家庭和社会的联合,国语学科与其他学科要紧密协作,相互促进;"尊重"是指尊重客观规律,即尊重青少年的身心成长规律,制订各...
- 刘桂萍
- 战后日本青少年国语教育核心理念探析——基于战后日本首相施政报告及日本国语教学大纲的研究被引量：1
- 2015年
- 本文以战后日本历代首相的施政报告和日本国语教育大纲为研究对象,分析战后日本青少年国语教育施策的核心思想。战后日本历代首相在施政报告中反复提倡青少年作为日本未来发展的主人应该传承民族文化。因此,战后日本在推行青少年国语教育中,三项政策尤为重要。第一,规定青少年要达到熟练掌握说、听、写、读四项运用国语的基本技能;第二,青少年国语教育要纳入日本民族传统文化的内容;第三,青少年国语教育把借鉴和吸收中国古典文化精髓作为一项重要内容。
- 刘桂萍
- 日本提高青少年国语能力的施策解读——基于日本国语教育大纲的考察
- 日本政府制定提高青少年国语能力的教育施策时充分体现了"联合""尊重""自觉"的理念。"联合"是指学校、家庭和社会的联合,国语学科与其他学科要紧密协作,相互促进;"尊重"是指尊重客观规律,即尊重青少年的身心成长规律,制订各...
- 刘桂萍
- 文献传递
- 日本首相施政报告中相关教育内容的主题词分析
- 2017年
- 通过对日本历任首相施政报告中相关教育内容的分析,可从"教育、原动力、百年大计、要务、青少年、国民性、变革"七个高频率出现的语词看出,自1885年第1任首相起至今已130余年,重视教育的施政理念贯穿始终。尤其是二战后,日本历任首相都将教育问题作为施政要务及国家发展的百年大计予以关注,并将目光置于青少年的教育和培养上,特别值得瞩目的是日本的教育政策始终为适应时代潮流而处于不断的变革和修缮中。
- 刘桂萍
- 关键词：教育
- 日本青少年国语教育新动向——基于2017年日本中小学国语教学大纲修订案的研究被引量：1
- 2017年
- 2017年2月日本公布的新中小学国语教学大纲中,新增了"传统的语言文化与国语的特质相关内容"部分,这部分教学大纲包括传统的民族语言文化、民族语言的特质和规律、汉字、书写四个部分。新国语教学大纲依旧延续战后日本的青少年国语教育理念,培养青少年说、听、写、读四项基本国语技能的同时,在国语教育中大幅增加日本民族传统文化方面的教学内容。本文以2017年日本中小学国语教学大纲修订案为研究对象,分析日本青少年国语教育施策的新动向。
- 刘桂萍
