吴宗德
- 作品数：10 被引量：38H指数：3
- 供职机构：遵义医学院更多>>
- 发文基金：贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自然科学总论更多>>
- 以信息化为基础的临床技能实验教学中心建设被引量：6
- 2014年
- 通过探讨遵义医学院国家级临床技能实验教学中心信息化建设目标、功能设计、信息化建设模块以及信息化管理等,探讨临床技能实验教学的信息化建设模式。
- 徐鑫梅吴宗德刘兴奎陈琦余昌胤
- 关键词：信息化
- 外科手术学实验课助学自测系统的研发
- 2017年
- 通过开发一套助学自测系统,对外科手术学实验课的教学方法、教学手段进行改革,培养学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,并为教师提供一种灵活的助教工具。
- 徐鑫梅蒋平芳谢明祥吴宗德蔡庆勇
- 论《内经》的整体恒动观(上)被引量：3
- 1998年
- 黄秉枢王钢常建国吴宗德毕世庆
- 关键词：中医学
- 护理专业综合性实验考核指标体系的构建被引量：20
- 2010年
- 目的构建护理专业综合性实验考核指标内容及权重，为护理专业综合性实验考核提供客观、系统的评价标准。方法采用文献检索法和德尔斐法（Delphi）对评价指标进行探讨和论证；利用层次分析法计算指标权重并检验其逻辑一致性。结果选择来自上海、广州、重庆等5省10所医学院校，涉及临床医学、护理学、医学教育学3个领域的28名专家；三轮筛选调查的有效回收率分别为93．9％、96．8％和100．0％；专家对指标的权威系数均在0．70以上；第三轮专家在指标覆盖面的一致率上达100．0％，各指标表述一致率达96.4％；确立了3项一级指标、14项二级指标及相应的指标内涵，各级指标权重均满足逻辑一致性要求。结论Delphi法和层次分析法联合确定护理专业综合性实验考核指标体系，保证了考核指标体系的科学性和可靠性，可较全面衡量学生的综合素质和能力，为护理专业综合性实验考核提供参考依据。
- 江智霞吴宗德权明桃施久军
- 关键词：护理专业指标体系
- SP+MOOC教学法在诊断学教学中的实践被引量：1
- 2015年
- 目的 评价标准化患者（SP）与大型开放式网络课程（MOOC）教学法相结合用于诊断学教学的效果。方法以该校开放式虚拟实验室为平台,随机选取130名学生分为联合组和对照组,各65名,分别采用SP＋MOOC法和SP法进行教学效果的评价。结果 联合组学生理论考试高分段成绩（90～100分）人数占比[12.3%（8/65）]明显多于对照组[1.5%（1/65）],差异有统计学意义（χ2=6.997,P=0.030）,联合组学生对教学方法满意度（100.0%）也显著优于对照组（5.0%）,差异有统计学意义（P=0.000）。结论 诊断学教学中引入MOOC法对于增强教学质量、提高学生成绩具有重要意义。
- 李庆钰谭天海吴宗德聂永胜付丹丹李娟
- 关键词：标准化病人教学方法诊断学
- 高校实验室建设与管理的创新性研究
- 2009年
- 高校实验室是培养创新人才的重要基地，是实验教学、科学研究和培养综合性高素质人才的必需平台，在创新性人才培养中起着非常重要的作用。承担着培养高级专门人才，提高学生实践能力、创新能力，实施素质教育的重要任务。但是随着教育体制的不断深化改革，使高等教育的教育观念，教学体系等方面发生了质的变化。因此培养高素质创新性人才必须改革实验室的建设与管理体制、实验教学、师资队伍建设等方面的问题。
- 秦伟李建国吴宗德涂建刚
- 关键词：高校实验室
- 浅谈外科动物手术学实验课教学体会被引量：2
- 2018年
- 外科动物手术学是医学生从理论过渡到实践的桥梁课程,也是一门操作性很强的课程。其目的主要是培养学生严格的无菌观念以及熟练掌握外科手术基本操作,本文根据笔者自身教学经验,对外科手术学实验课教学心得做以总结和分析,以探讨如何改进教学方法,提高教学质量。
- 蒋平芳蔡庆勇吴宗德
- 关键词：实验课教学体会
- 诊断学实验课课前小测验对教学效果的影响
- 2014年
- 目的:探讨诊断学实验课课前小测验成绩对诊断学教学的影响。方法:对遵义医学院07级、08级、09级临床专业学生的课前小测验成绩与期末成绩进行对比分析。结果:三个年级小测验成绩与期末考试成绩分析有统计学意义(P<0.05),且呈正相关关系。结论:课前小测验与期末考试有关系,即小测验成绩好的,期末成绩就好。
- 李庆钰于红谭天海吴宗德聂永胜李娟邹曲袁萍
- 关键词：临床医学专业教学效果
- 国家级临床技能实验教学示范中心的建设与管理模式探讨被引量：7
- 2013年
- 随着临床医学教育资源相对不足,临床实践教学已成为培养医学生的重要环节。我院于2007年组建了临床技能教学中心。按照学校＂弘扬长征精神,注重实践教育,为基层培养高素质应用型人才＂的办学特色,以学生为本,把基础理论教育、临床技能培养和素质提高贯穿于实验教学全过程。中心于2007年被评为贵州省首家省级临床技能实验教学示范中心,2008年被教育部评为首批国家级临床技能实验教学示范中心建设单位之一。现就我院临床技能实验教学中心组建、运行及管理介绍如下。
- 吴宗德刘兴奎蔡亮容王婷婷李春鸣喻田余昌胤
- 关键词：临床实践教学临床技能教学培养医学生实验教学中心
- 基于乡村一体化的农村家庭医生签约服务质量评价
- 刘仕方余昌胤陈玲丽李勤吴宗德刘志远
