魏伟
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
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- 民办高职院校深化体验式教学改革的思考与实践被引量：2
- 2023年
- 体验式教学是硅湖职业技术学院为实现“培养创业型复合型人才”目标的重大改革和重大创新,是体现学校办学特色的重要标志。实践证明,体验式教学不仅思政课可以推行,所有专业课、基础课都可以推行。为进一步深化体验式教学改革,需进一步弄清体验式教学的目的、灵魂、方法和检验标准;在深入推进体验式教学的过程中,认真处理好几个关系,注意克服几种错误的认识和做法。
- 魏伟
- 关键词：体验式教学高职院校
- “双引擎”产教融合中民办高职院校思政课建设路径探索——以硅湖职业技术学院为例
- 2024年
- “内外结合”的“双引擎”产教融合背景下,思政课教学出现教学对象需求失衡等新问题。通过加强党对思政课建设的领导,加强“四方”协同联动,汇聚育人合力,加强“双师”型思政课教师队伍建设,构建科学全面多元的评价体系等新的途径,可以保障“双引擎”产教融合进一步深化和推进,大大提高民办高职院校思政课教学质量,把立德树人的根本任务落到实处。
- 魏伟周小云
- 关键词：思政课
- 音乐在《思想道德修养与法律基础》课体验式教学中的作用被引量：1
- 2019年
- 将音乐融入《思想道德修养与法律基础》课堂教学有着极为重要的现实意义。音乐的旋律能给人以美的享受,良好的音乐不仅丰富了思想政治教育的内容和手段,而且可以激发学生爱国热情、培养集体主义精神、树立正确人生观,形成活泼生动的教学气氛都具有极其重要的作用。
- 魏伟
- 关键词：音乐《思想道德修养与法律基础》体验式教学
- 三融四立:思政教育与创新创业教育融合育人模式的探索与实践被引量：1
- 2023年
- 思政教育与创新创业教育的融合是时代发展的要求,也是新时代学生全面发展的应有之义。然而,现阶段两者的融合存在“路径不清晰、理念不一致、效果不理想”等困境。立足学情分析,形成思政教育与创新创业教育“三融四立”互融模式,以撬动民办高职院校高质量人才培养的新高度。“三融”指“课程内容融入、教学师资融合、实践平台融通”,“四立”指“立德、立志、立行、立业”。实践证明“三融四立”育人模式有助于推进创新创业教育等思政教育教学,共同助力学生成长为具有创新精神和创业能力的高素质技术技能人才。
- 周小云魏伟曹加文
- 关键词：思政教育创新创业育人模式
- 产教融合背景下高职思政课创新发展的长效机制研究
- 2024年
- 产教融合作为职业教育的办学新模式,为高职教育提供了全新的发展机遇。在此背景下,思政课作为高职教育落实立德树人根本任务的关键课程,也面临着更新更高的发展要求。本文采用文献研究、案例分析等方法,剖析产教融合背景下高职思政课创新发展所面临的困境,思考多条发展路径以促进高职思政教育实效的提高和思政课的创新发展。例如地方政府发挥引导作用,制定产教融合激励措施;企业发挥实践功能,积极配合形成品牌效应;高职院校发挥主体作用,立足办学理念与学生实际,实现产教融合精准育人等。
- 魏伟
- 关键词：高职思政课
- 《大学生心理健康团体训练》课程教学实践及思考
- 2013年
- 为形成具有高等职业院校特色的学生心理、品德和人格教育与训练体系，培养出真正符合社会需要、具有健康人格的创业型、复合型人才，让高等职业院校学生也能在职场上有很强的竞争能力。我们在借鉴国内外成功的教育培训经验的基础上，针对注册入学的2011级学生，于2011—2012学年第二学期尝试开设《大学生心理健康团体训练》课，将体验式教学法引进课堂。经过一学期的教学实践，课程设置得到了90％以上学生的肯定和认可，教学效果明显。
- 徐宏俊周小云刘峰魏伟丁宇
- 关键词：团体训练教学实践心理健康课程设置大学生高等职业院校体验式教学法
