孙凯
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：天津大学仁爱学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目天津市重点调研课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 马克思主义大众化的价值论、方法论与发展观——当代中国学者的使命担当被引量：1
- 2017年
- 习近平总书记曾多次提出马克思主义大众化的战略任务。当代中国马克思主义学者在推进马克思主义大众化过程中肩负重要历史使命：凸显价值论，强基固本，坚持马克思主义大众化的人民导向；贯彻方法论，立足传统，把握马克思主义大众化的实践路径；落实发展观，面向世界，拓展马克思主义大众化的空间范畴。上述三重使命统一于马克思主义学者的社会实践。在马克思主义大众化进程中，马克思主义学者与人民群众是一对相互促进的范畴，二者共同实现自身的价值飞跃。
- 孙凯
- 关键词：马克思主义大众化价值论方法论发展观
- 论高校思想政治理论课中的爱国主义教育——“斯诺登事件”引发课堂争论的思考
- 2017年
- 作为高校思想政治理论课的重要内容,爱国主义教育应从现实性和理论性两个基本点展开。现实性要求教学案例集中体现时代性、民族性、导向性。理论性要求教师从自然地理、社会历史、政治国家三个层面分析"祖国"的概念内涵,每一层面既有理论认识,又有实践要求。现实性与理论性相辅相成,引领大学生实现爱国主义情感基础、理性认识和实际行动的有机统一,做新时期忠诚的爱国者。
- 孙凯
- 关键词：爱国主义高校思想政治理论课现实性
- 高校财务管理专业实践教学改革问题探讨
- 2021年
- 我国社会经济发展迅速,市场各行各业对人才的需求日益增加。各大高校是向社会输送人才的主要机构,为了满足社会市场对人才的实际需求,逐渐对教学方式进行创新和改革,提高教学的质量效率,培养全面发展的人才。高校财务管理专业实践教学中存在一定的问题,需要我们探究相关策略解决问题。
- 王晓莉孙凯
- 关键词：高校财务管理实践教学
- 论《<黑格尔法哲学批判>导言》批判性的双重向度及当代启示被引量：4
- 2017年
- 《〈黑格法哲学批判〉导言》的批判性具有双重向度——革命性和建设性。马克思以宗教批判为切入点,层层递进,批判的矛头依次指向德国的政治制度以及德国的国家哲学——黑格尔学说,这体现了批判的革命性。在革命性批判的基础上,马克思进一步阐述解放全人类的"心脏"和"头脑"是无产阶级及其哲学,这体现了批判的建设性。导言的双重批判精神给予当代中国如下启示:消灭一切不合理的社会现实,协调推进"四个全面"战略布局;建设当代中国的的国家哲学——中国特色社会主义。
- 孙凯
- 关键词：《〈黑格尔法哲学批判〉导言》革命性
- 新信息技术背景下的高校会计学教学改革初探
- 2021年
- 随着社会经济的不断发展,各行各样对会计人才的需求不再单一,传统的会计人才需要具备高深的会计专业知识,但是在现代化发展背景下,社会层面对会计人员的综合素质要求更高,要求会计人员具备专业知识、法学知识的基础上,还强调会计人员充分与现代信息化技术相联系起来,应用型专业人才需求增加。从人才培养角度来看,我国各个高校在专业课程的培养方面,应该加强对应用型课程、实践课程的培养。
- 王晓莉孙凯
- 关键词：信息技术教学教学改革
- 新时代立德树人视阈下的我国高校教师多元能力生成被引量：3
- 2020年
- 立德树人是新时代我国高等教育的根本任务和高校教师的使命担当。高等学校教师的职业能力亟待在立德树人视阈下进行多元建构与有效开发。高校教师多元能力的生成根植于知识基础论和德性基础论两大理论基石,承继了中外高等教育长期发展的经验,是对新时代高校教师培育的深刻回应。借助立德树人视阈,尝试将品德、知识、专业和创新作为高校教师能力建构和开发路径生成的四大核心要点,旨在为新形势下我国高校教师的多元能力培育提供借鉴。
- 王悦王悦
- 关键词：立德树人高校教师
- 论高校教师提升师德的四个维度——群众路线的启示被引量：1
- 2018年
- 群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线,同时它为高校教师树立崇高师德提供了宝贵而深刻的理论启示和现实指导。高校教师提升师德的实践可以从四个维度展开:求真务实,反对形式主义;以人为本,反对官僚主义;干事创业,反对享乐主义;艰苦朴素,反对奢靡之风。唯有如此,高校教师才能从思想观念、工作作风、精神状态、价值追求层面实现严格自律,防微杜渐,真正做到立德树人。
- 孙凯
- 关键词：高校教师师德群众路线
- 在高校与高职之间:独立学院内涵式发展道路研究被引量：1
- 2016年
- 作为高等教育改革的产物,独立学院实现了跨越式发展,为国家经济建设输送了大量合格人才。与此同时,独立学院自身结构性矛盾和薄弱环节逐渐显现。新形势下,独立学院必须走以提升质量为核心的内涵式发展道路,以获得面向公办高校与高职院校的比较优势。这一过程应从四个方面展开:1)做好顶层设计;2)加强党建工作;3)推进依法治校;4)强化师资建设。
- 孙凯
- 关键词：内涵式发展
