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杨奕

作品数：4 被引量：37H指数：3
供职机构：华中科技大学同济医学院公共卫生学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 4篇医药卫生

主题

  • 2篇年级
  • 2篇情绪
  • 2篇中学生
  • 2篇小学高年级
  • 2篇精神卫生
  • 2篇高年级
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇移情
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇人际归因
  • 1篇情绪管理
  • 1篇情绪管理能力
  • 1篇自我概念
  • 1篇外显
  • 1篇外显自尊
  • 1篇理学
  • 1篇攻击性
  • 1篇攻击性行为

机构

  • 4篇华中科技大学

作者

  • 4篇余毅震
  • 4篇杨奕
  • 4篇孙艳
  • 3篇罗贻雪
  • 1篇南晓薇
  • 1篇李小芳

传媒

  • 4篇中国学校卫生

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
小学高年级学生攻击行为与人际归因关系被引量：3
2011年
目的探讨小学生攻击行为与人际归因的关系,对预防攻击行为提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,在安徽、云南、广东、黑龙江、湖北等5省15个大、中、小城市抽取7 008名小学生进行攻击行为问卷和人际归因策略调查。结果父亲文化程度高(P<0.05)、父母管教方式严格、对孩子期望值高(P<0.001)的学生攻击性低;与老师和同学有较好的关系、成绩优良、居住地社会风气较好(P<0.001)的学生攻击得分明显低于其他学生;人际关系外倾性归因与攻击行为有显著相关(r=0.4,P<0.01),并且外倾性越高,攻击行为越严重。结论改善家庭、学校及社会环境以及帮助学生正确看待自己及人际关系,对预防和干预学生攻击行为的发生有积极意义。
杨奕余毅震孙艳罗贻雪
关键词：人际关系精神卫生
小学高年级学生攻击行为与情绪管理关系被引量：10
2011年
目的探讨儿童攻击行为与情绪管理的内在关系,为进一步制定干预措施提供有力依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,统一采用Buss-W arren Aggression Questionnaire中国修订版和Goleman情绪智力量表对全国5个省市共8 136名城市小学生进行调查。结果儿童的攻击行为和情绪管理能力存在显著个体差异。性别是男生,来自单亲或重组家庭,父亲文化水平低均会增加儿童的攻击性。攻击性高儿童情绪管理能力得分明显低于正常和低攻击儿童。结论儿童攻击性高低与性别、家庭类型,父亲文化程度和情绪管理能力有关,应加强对高攻击性儿童的情绪管理能力的培养。
孙艳余毅震罗贻雪杨奕
关键词：情绪
中学生攻击性行为与外显自尊的相关关系被引量：9
2011年
目的了解中学生的攻击行为与外显自尊相关联状况,为学校及有关部门制定相应的心理健康干预策略提供科学依据。方法采取多阶段分层整群随机抽样方法,在安徽、云南、广东、黑龙江、湖北5省15个城市抽取了初、高中学生共15 738名,进行中国修订版攻击性问卷(Buss-W arren Aggression Questionnaire,BWAQ)、Rosenberg自尊量表(Rosenberg Self-esteem Scale,SES)等的问卷调查。结果不同性别学生在攻击总分及各维度上的差异均有统计学意义。不同年级学生在言语攻击、间接攻击、愤怒、敌意、攻击总分及外显自尊上差异均有统计学意义;样本总体外显自尊与攻击性行为呈负相关。结论中学生的外显自尊对攻击性行为的发生有着一定的影响。
罗贻雪余毅震杨奕孙艳
关键词：自我概念精神卫生
中学生攻击性与移情情绪管理能力的关系被引量：16
2014年
目的探讨中学生攻击行为与移情、情绪管理能力的关系,为学生攻击性行为的预防和干预提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,在安徽、云南、广东、黑龙江、湖北5个省市抽取中学生共16 022名,进行攻击行为、移情和情绪管理能力的问卷调查。结果不同年龄段女生攻击性的发展呈倒"V"型趋势,而男生的攻击性随年龄逐渐上升。不同性别学生移情能力得分差异有统计学意义,女生在移情各维度上得分均高于男生(P值均<0.01)。不同年龄段学生移情能力得分差异有统计学意义(P<0.01),且随年龄段升高而上升。高情绪管理组学生攻击行为得分低于低情绪管理组(P<0.01)。攻击行为与移情能力、情绪管理能力呈负相关,移情与情绪管理呈正相关(P值均<0.01)。情绪管理在移情与攻击性中具有安全中介作用。结论中学生的移情能力和情绪管理能力对攻击行为具有一定的影响,可以此为依据提出相应预防对策。
南晓薇余毅震杨奕孙艳卞晨阳李小芳
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