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李长青

作品数:4 被引量:19H指数:2
供职机构:浙江海洋学院数理与信息学院更多>>
发文基金:浙江省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇理学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇高等数学
  • 1篇得分
  • 1篇学分
  • 1篇因子得分
  • 1篇数学分层
  • 1篇数学分层次
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学建模思想
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学思想
  • 1篇区间值
  • 1篇综合排名
  • 1篇最大解
  • 1篇模糊关系方程
  • 1篇极小解
  • 1篇教学目标
  • 1篇分层次教学
  • 1篇高等数学教学

机构

  • 4篇浙江海洋学院

作者

  • 4篇李长青
  • 2篇吴伟志
  • 2篇张野芳
  • 1篇姜静

传媒

  • 2篇浙江海洋学院...
  • 1篇模糊系统与数...
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
在高等数学教学中引入数学建模思想的探索与实践被引量:5
2011年
在高等数学教学中引入数学建模思想,将数学思想和数学方法的作用展示给学生,激发学生学习高等数学的兴趣和积极性,提高高等数学的教学质量.在高等数学教学中引入数学建模案例要遵循循序渐进、逐步深入的原则,随着课程的进展选择适合学生水平的建模案例.本文用范例形式介绍在高等数学教学中引入数学建模思想的探索与实践.
李长青吴伟志张野芳
关键词:数学建模高等数学初等数学数学思想
区间值max^(-*)模糊关系方程的完全解被引量:2
2013年
给出了区间值max-*模糊关系方程最大解的形式;存在极小解的充要条件,进一步刻画了极小解的形式和极小解的个数,最后刻画了区间值max-*模糊关系方程的解集。
姜静李长青
关键词:最大解极小解
高等数学分层次教学的研究与实践被引量:11
2012年
针对目前高等数学分层次教学中存在的一些问题,阐述了根据学生的数学基础、专业和人才培养途径,设置不同层次教学内容和培养学生数学能力等方面应达到的教学目标,提出了针对不同层次教学班应采取的教学方法和策略。同时介绍了浙江海洋学院对高等数学课程实施分层次教学的基本情况。
张野芳李长青吴伟志
关键词:高等数学分层次教学教学目标
浙江省各地区经济发展状况综合评价分析被引量:1
2011年
自改革开放以来,浙江经济得到了迅速发展,经济总量在全国名列前茅。但是,浙江经济的发展也是很不均衡的,如何客观、正确地评价各地区的经济状况,选择正确的发展方向,提高经济发展水平,是使浙江省经济高效、可持续发展的关键。本文选取了反映经济发展状况的16项指标,以浙江省11个地级市2010年的统计数据为分析基础,利用因子分析法对浙江省各市的经济状况进行了分析,根据各市的综合得分对11个地级市进行了分类,对各市的经济发展提出了一些建议。
李长青
关键词:因子得分综合排名
共1页<1>
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