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张琦

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：武汉工程大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇史观
  • 2篇历史观
  • 2篇教育
  • 1篇学历
  • 1篇历史观教育
  • 1篇教育机制
  • 1篇科学历史
  • 1篇科学历史观

机构

  • 2篇武汉工程大学

作者

  • 2篇何景春
  • 2篇张琦
  • 1篇张峻玮

传媒

  • 2篇党史文苑（下...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论科学历史观教育机制的构成被引量：1
2017年
作为科学历史观教育制度的骨骼和血肉,科学历史观教育机制包括科学历史观教育的目的设定机制、主体构建机制、内容创新机制、平台优化机制、法制保障机制等基本内容。正确认识科学历史观教育机制构成,是我们探讨机制乃至制度建设方面问题及其成因的基础。
何景春张琦
关键词：科学历史观教育机制
论科学历史观教育的理论基础被引量：1
2015年
科学历史观教育的理论基础是指科学历史观教育的理论体系中最基础、最原则的部分,或者说顺序上排第一的理论。这样的理论基础为科学历史观教育的构建解决了首要问题,并提供了正确的立场、原则和方法。马克思主义经典作家关于科学历史观教育的阶级属性及其重要性的理论认识阐述了科学历史观教育的首要问题,从而成为科学历史观教育的理论基础。
何景春张琦张峻玮
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共1页<1>
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