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周红莉

作品数:8 被引量:29H指数:4
供职机构:中山大学教育学院更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 8篇教育
  • 3篇教育学
  • 3篇澳门教育
  • 2篇学科
  • 2篇育发
  • 2篇中国教育
  • 2篇教育发展
  • 2篇教育发展战略
  • 2篇国教
  • 2篇高等教育
  • 2篇比较教育
  • 2篇比较教育学
  • 1篇学科意义
  • 1篇研究范式
  • 1篇粤港
  • 1篇粤港澳
  • 1篇职教
  • 1篇职教模式
  • 1篇中国比较教育
  • 1篇中国比较教育...

机构

  • 8篇中山大学
  • 2篇广东工程职业...
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇澳门理工学院

作者

  • 8篇周红莉
  • 7篇冯增俊
  • 3篇邹一戈
  • 1篇林达蓉
  • 1篇张运红
  • 1篇江健

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇教育研究
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇昆明理工大学...
  • 1篇高教发展与评...
  • 1篇当代教育与文...

年份

  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
新时期粤澳高等教育交流与合作战略思路及对策被引量:5
2011年
粤澳高等教育向来有合作互动的优良传统,今后一段时期,粤澳高教合作应突出以下四个方面:设立粤港澳教育合作特区;创建粤港澳高校联合创新平台;扩大两地高等职业教育合作规模;强化粤澳教育科研交流合作。为此,需成立推进合作的协调机制,制定规划和相关政策才能切实提升两地高等教育的交流合作水平。
冯增俊周红莉邹一戈
关键词:高等教育交流广东教育澳门教育
21世纪比较教育学发展的新趋势被引量:4
2010年
比较教育是人类教育发展到一定历史阶段的产物,经历了从史前游记到评论介述再到有意识地引介的古典研究阶段,并随着文艺复兴运动到工业革命以来现代教育的萌兴及推动促使科学比较教育学科迅速发展。走向21世纪,比较教育开始从早期的全盘借鉴和经验借鉴逐步转向按教育发展规律进行理性借鉴的新阶段,呈现出多元性、整体性、战略性和综合性等特点,把握比较教育学科这些重大特征和学科转变,对于推进我国教育现代化具有一定的促进作用。
冯增俊周红莉
关键词:中国比较教育学
走向大国下中国比较教育学科的历史使命被引量:1
2011年
2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出了创建大国的伟大时代任务,这是中华民族伟大复兴的重要步伐,中国比较教育学科应当积极配合,提升学科研究定位,创新学科研究方法和研究分析框架,为走出一条有中国特色的大国之路做出新的探索和贡献。
冯增俊周红莉张运红
关键词:中国教育改革比较教育学教育强国
回归十年来澳门教育发展的回顾与前瞻被引量:5
2009年
回归10年来,在澳门特区政府的积极推动下,澳门教育发展迅速,实现了时代性的质的飞跃。认真探讨10年澳门回归教育发展的经验和未来设想,对进一步推进澳门教育改革,促进澳门繁荣发展,落实"一国两制"方针,有极为重大的时代意义。
周红莉冯增俊
关键词:澳门教育教育发展战略
走向新时代的粤港澳教育发展与合作研究
21世纪是知识经济时代,高科技迅猛发展催生了一系列的高新产业,经济发展面临着产业升级的大趋势。要实现产业转型升级,既要研发高端技术,又要培养大量高级专门人才,更要通过建立高水平大学与培训组织来集聚高尖端的人才,提升竞争力...
冯增俊周红莉邹一戈
关键词:教育互动职教模式
文献传递
澳门回归十周年教育发展战略与未来走向被引量:12
2010年
澳门回归以来,澳门教育实现了跨越式发展,开辟了澳门教育发展的新纪元。在确立教育主体下实现了从殖民体系向主体教育、从简陋落后向现代先进水平、从放任无主向创建本澳特色教育体系的三大历史性跨越,并全力推进了澳门教育的转型升级,创立了全开放澳门特色的教育体系。澳门未来教育发展走向应以创建现代化的澳门主体性教育,创建优质、公平、和谐教育,推进全开放的教育国际化为发展战略重点。
冯增俊江健郭华邦周红莉邹一戈
关键词:澳门回归十周年澳门教育教育发展战略
论中国教育人类学的学科意义被引量:3
2011年
改革开放以来,教育人类学在中国异军突起,以崭新的学科视野参与中国教育改革实践中逐步形成中国特点的学科意识,转变传统的教育研究范式和教育学科体系,推进中国教育学科转型,在创新中国教育模式的实践中发展新的教育学科体系。
冯增俊周红莉
关键词:教育人类学中国教育学教育研究范式
澳门成教质量评估探讨被引量:1
2012年
澳门成人高等教育具有小而精、精而善、善而活的典型特色,但在短期内的急速发展中尚未建立起系统而完善的质量评估制度,引发了监督保障不力等问题。因此,从成人高等教育的定位、法律法规的保障、监督与评估机构或组织的设立等方面构建质量评估体系对提升澳门成人高教的质效具有重要意义。
周红莉林达蓉
关键词:成人高等教育终身教育
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