董岚
- 作品数：1 被引量：3H指数：1
- 供职机构：井冈山大学教育学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 8-18岁智力障碍儿童空间方位概念的发展被引量：3
- 2014年
- 采用动作摆放和言语表达任务,考察智力障碍儿童的空间方位概念发展。结果表明,智力障碍儿童空间方位概念的发展与其年龄、智力发展相联系,具有规律性的变化:中、高年级儿童的发展水平显著高于低年级,中年级是发展的飞跃期;轻度智力障碍儿童的发展水平显著高于中度儿童。智力障碍儿童的各种空间方位概念发展是不均衡的,最先掌握"上下",其次为"里外"和"前后",但在高年级,智力障碍儿童仍未完全掌握"左右"概念。智力障碍儿童理解空间方位概念的能力强,表达空间方位概念的能力弱。在总体上,智力障碍儿童空间方位概念的发展水平远低于普通儿童。
- 方燕红尹观海张积家董岚
- 关键词：智力障碍儿童
