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杨潇虹

作品数:3 被引量:9H指数:2
供职机构:重庆能源职业学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇职教
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇园林
  • 1篇园林工程
  • 1篇任务驱动式
  • 1篇任务驱动式教...
  • 1篇实践教学
  • 1篇驱动式
  • 1篇驱动式教学
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程体系
  • 1篇课程体系开发
  • 1篇建筑
  • 1篇建筑法
  • 1篇建筑法规
  • 1篇教师
  • 1篇教师实践
  • 1篇教学方法

机构

  • 3篇重庆能源职业...

作者

  • 3篇孙晶晶
  • 3篇杨潇虹
  • 2篇张丹丹
  • 1篇任庆芳

传媒

  • 3篇教育教学论坛

年份

  • 3篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
案例教学对教师的专业化要求探讨
2013年
实践经验和在案例中寻找与教学相关契合点的能力是案例教学中对教师最重要的要求,提升这两方面的能力能够避免实际教学过程中案例修剪过度,学生接受有限和不利于学生分析问题能力形成等诸多弊端。教师的实践经验还需要在学校和组织的帮助下得到进一步提升。
孙晶晶杨潇虹任庆芳
关键词:案例教学实践教学教师实践
高职园林工程技术专业基于工作过程的课程体系建设被引量:2
2013年
本文结合所任课的园林工程技术专业进行建设和课程教学改革,论述了基于工作过程的课程改革方向及课程体系建设。从企业职业面向及岗位设置入手,围绕岗位典型工作任务和岗位能力分析表,确定本专业的人才培养目标、课程体系和实训建设。
杨潇虹张丹丹孙晶晶
关键词:园林工程课程体系开发高职教育
浅谈任务驱动式教学在教学实践中的应用被引量:7
2013年
在高职教育教学方法的探索过程中,任务驱动式教学应运而生,它改变了传统教学法的教师讲、学生听的教学模式,学生在学习中起主体作用,是学习的主人,教师在教学中起组织、引导、促进、评价、咨询的作用。该方法在《建筑法规》的教学中得到了较好的应用,不仅能够使学生更好地掌握各个知识点,而且能够很好地调动学生的积极性,同时提高学生的实践能力。
张丹丹杨潇虹孙晶晶
关键词:高职教学教学方法任务驱动式教学建筑法规
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