李英霞
- 作品数：11 被引量：14H指数：3
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- 如何演唱歌曲的“高潮”
- 2008年
- 一首歌曲无论篇幅大小,都存在着情绪的变化与起伏。作曲家为了使歌曲的主题突出,在歌曲中安排了一个或几个情绪的最高点,这就是一首歌曲的"高潮"。高潮是声乐作品的重要组成部分,唱好歌曲的高潮部分,能更好地突出和升华作品的表现力,同时更能带给观众难以忘却的音乐印象。因此,文章结合具体的声乐作品,就高潮在歌曲中的不同进行分析,同时针对怎样唱好歌曲的高潮部分提出了建议。
- 李英霞
- 关键词：歌曲中声区歌唱心理
- 舟曲藏族民歌与安多藏族民歌比较被引量：4
- 2008年
- 通过文献综述和对比研究,全面梳理和比较了舟曲藏族民歌与安多藏族民歌的结构形式、类别、艺术风格以及自觉运用的程式套语和包含的地域特色与民族特色,探究两地民歌在内容和形式上的特殊魅力。
- 李英霞
- 关键词：藏族民歌
- 浅论舟曲藏族舞曲与安多藏族舞曲的异同
- 2008年
- 舟曲与安多藏族舞曲形式多样，特点鲜明，具有浓郁的民族风情和地域特色，是藏族歌舞文化中不可缺少的重要组成部分。本文将从两地舞曲的特点着手，比较它们的异同之处，挖掘和探讨舟曲与安多藏族舞曲的特殊魅力。
- 李英霞
- 浅析中国传统民族声乐艺术的基本特征
- 2007年
- 中国传统民族声乐艺术在字正腔圆、以情代声等方面有较细致的阐述,在参考了大量古人在声乐艺术领域的研究成果和对声乐演唱的审美要求,意从歌唱的吐字、气息的控制、以情带声的演唱手法等方面对中国传统民族声乐艺术特征作一些粗浅的探讨,旨在吸收其精华,并将之发扬光大且运用于声乐教学中。
- 李英霞
- 关键词：传统民族声乐字正腔圆以情带声
- 对民族声乐教学中若干问题的思考被引量：5
- 2010年
- 民族唱法与民族声乐应是一个问题的两种称谓,只是各有侧重点。相比而言作为学科名称,民族声乐比民族唱法更严谨、更规范一些。所以民族声乐教学应该是包括各少数民族的声乐艺术在内的教学实践,因此在教学过程中更要严格遵循因人而异、因时而变、循序渐进的教学原则。
- 李英霞强巴才让
- 关键词：民族唱法民族声乐教学方法
- 试析尚德义艺术歌曲的三首高峰之作
- 2010年
- 从对尚德义三首具有代表性作品的分析中可以看出,尚德义艺术歌曲创作,题材广泛,民族特色鲜明,具有浓厚的地方色彩;尚德义艺术歌曲创作,在我国具有开拓性意义。
- 李英霞
- 关键词：民族风格
- 数字技术在声乐教学中的运用和发展被引量：1
- 2010年
- 随着时代的发展,数字技术已逐步渗透到声乐教学领域,为声乐教学提供测量声音质量的科学标准,使传统教学模式转变为可视、可听、可延续的新型声乐教学模式。本文分别从如何借助数字技术调整歌者的状态和修正音准等视角着手,探讨在声乐实践中实施"数字化"教学的途径,以期运用数字技术对声乐教学起到辅助作用。
- 李英霞
- 关键词：数字技术声乐教学声波直观化
- 浅论歌唱意识被引量：3
- 2006年
- 辩证唯物主义认为,意识活动是一个主动的创造性过程,具有目的性和计划性。音乐艺术当中“理想的美”本身就是一种意识活动,歌唱本身就带有宣泄与激发的双重功能。对歌唱家来说,它不仅要以打动听众、引发听众为目的,同时还要安排“理想声音”的输出。
- 李英霞
- 关键词：歌唱意识情感体验
- 试论德、意语艺术歌曲的不同风格——从语音差异中探寻演唱特点
- 2007年
- 德国、意大利艺术歌曲语言优美精炼,曲式结构简洁、严谨,旋律风格丰富多彩,它们在演唱时要求声音流畅、音色柔和、音量适中,强弱对比的幅度相对平稳;不同之处在于两国音乐文化背景和语音的差异。只有充分分析和理解德国、意大利艺术歌曲的发展概况,掌握两国艺术歌曲的演唱风格和语音特点,才有助于我们在演唱时对德、意艺术歌曲进行科学的声音定位,从而准确地体现两国艺术歌曲的不同风格。
- 李英霞
- 关键词：文化背景语音差异演唱风格
- 藏族女高音之风格及其特点比较研究被引量：1
- 2009年
- 经过几代藏族声乐艺术家们的努力,藏族声乐艺术从演唱风格、技巧以及艺术特色等方面,积累了丰富的经验,并形成了一套完整的、具有藏民族风格特点的民族声乐演唱体系。通过对具有代表性的藏族女高音歌唱家的比较研究,可客观揭示出藏民族声乐艺术的发展历程。
- 李英霞
- 关键词：藏族民族唱法演唱特点
