段新明
- 作品数：7 被引量：24H指数：2
- 供职机构：温州大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家杰出青年科学基金浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论哲学宗教更多>>
- 试论当前高校德育课程转型被引量：4
- 2010年
- 高校德育课程的改革和创新是高等教育质量的重要保证。与新形势下的高等教育发展相适应,当前我国高校德育课程也呈现出一些新的特点,主要表现在:德育课程目标的动态平衡,德育课程观念的问题意识增强,德育课程内容的生活实践转向,德育课程实施的综合化导向。
- 段新明
- 关键词：德育课程
- 信息技术时代学校德育环境变革的过程分析
- 2013年
- 信息技术是当代人类生产和生活最重要的载体和表征方式,它对学校德育环境产生着深刻的影响,促使其走向学习型系统。这一过程具体表现为大众传媒对德育环境的同化和现代教育技术对德育环境的顺应。因此,创新学校德育要充分依托现代传媒构建富有民族性、文化性和时代性的德育环境。
- 章晓莉段新明
- 关键词：信息技术时代德育环境
- 主体性视域下的自然观审视被引量：1
- 2020年
- 人类主体性的呈现与其自然观的发展具有内在的关联性,完整的自然观对于诱发良好的环保意识和生态行为至关重要。主体性与自然观的协同共生主要表现在五个方面:一是基于实体主体性的实在自然观,它只具有象征意义,不具有生产能力;二是基于认知主体性的理性自然观,它是否定性和破坏性的,使主体从自然深处得以显现;三是基于生命主体性的情感自然观,其不具有被反思的特征,只是一种言语意义上的情境性的感知状态;四是基于实践主体性的生态自然观,它表达了基于自然环境和社会场景下的系统结构化思维,传递着过程性的有机综合与生成;五是基于后现代主体间性的审美自然观,其行动策略是审美关系的确立,并非生产关系的巩固。
- 段新明
- 关键词：主体性自然观生态
- 科学技术对当代中国德育的影响研究
- 2012年
- 科学技术是促进当代中国德育发展最为重要的动力之源。科技不但全面塑造着德育发展的社会背景,而且充当着影响德育走向的关键内生性变量。这主要表现在三个方面:基于科技理性的德育主体发展,基于科技价值的德育内容拓展,基于科技功能的德育环境变革。
- 段新明
- 关键词：德育
- 工程伦理教育的三个价值向度被引量：18
- 2010年
- 我国工程伦理教育在价值标准上的模糊性是阻碍它进一步发展的重要原因。工程伦理教育的价值谱系由自然伦理、商谈伦理和责任伦理构成,其确立的依据主要是当今工程活动中的实践伦理和价值关系。自然伦理主要涉及的是人与自然的关系问题,商谈伦理主要涉及的是人与人的关系问题,责任伦理主要涉及的是人与社会和个体与自我的关系问题。
- 段新明
- 关键词：工程伦理教育自然伦理商谈伦理责任伦理
- 科技与人文的博弈——当代中国德育发展趋向研究被引量：1
- 2009年
- 当代中国德育的发展源自于科技实践,科技与人文的分裂是其发展过程中面临的主要矛盾,交往理性是化解这一矛盾的关键,道德学习和终身德育则是解决这种矛盾的突破口。
- 段新明杨霞
- 关键词：人文当代中国德育
- 高等教育哲学视野下大学生志愿精神培育探析
- 2014年
- 大学生志愿服务是大学精神和社会主义核心价值观的重要表现。在高等教育哲学领域,大学理念是一个总括性的本体论范畴,它贯通于高等教育哲学的具体研究中。大学理念表达了大学存在的本质意义和追求,在实践层面,它具体表现为大学精神和大学功能。在高等教育哲学视野下,志愿精神与大学理念具有同源性,与认识论高等教育哲学所倡导的自由探索具有通约性,与政治论高等教育哲学所主张的社会服务具有同构性,与生命论高等教育哲学所弘扬的本真存在具有同一性。
- 段新明
- 关键词：高等教育哲学志愿精神大学理念
