崔岩
- 作品数：5 被引量：20H指数：3
- 供职机构：南昌大学更多>>
- 发文基金：江西省教育厅科学技术研究项目江西省卫生厅基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 城区老年人对社区护理服务满意度的综合评价被引量：3
- 2014年
- 目的全面客观地了解南昌市老年居民对社区护理服务满意度情况,为卫生行政部门制定老年人相关政策提供科学依据。方法在南昌市五大主城区中,根据社区卫生服务中心的规模或效益进行分层,随机抽取5个社区卫生服务中心:东湖区滕王阁社区卫生服务中心(机构A)、西湖区绳金塔社区卫生服务中心(机构B)、青山湖区南动社区卫生服务中心(机构C)、青云谱区京山社区卫生服务中心(机构D)、红谷滩新区红角洲社区卫生服务中心(机构E),再从每个社区卫生服务中心的健康档案库中,分别随机抽取160名老年人,并对其发放自制的调查问卷。将所得数据主要采用加权秩和比法(WRSR法)进行统计分析。结果共收回758份有效问卷。南昌市5家社区卫生服务中心各指标综合指数最高的分别为机构A的定期健康体检(X12)、机构B的X12、机构C的门诊一般治疗护理(X19)、机构D的康复护理(X27)、机构E的X12。28项二级指标中X12指标得分最高,其分值、权重系数也最高。秩次和WRSR结果显示:机构D得分最高,WRSR为0.883;机构E得分最低,WRSR为0.378。归档结果显示:老年人对社区护理服务满意度高的为机构D,满意度中等的为机构A、机构B和机构C,满意度最低的为机构E。结论运用WRSR法能够较全面、科学地反映老年人对社区护理服务满意度。
- 何朝珠洪燕刘小花孙亚杰崔岩刘宇刘萌胡夏菊
- 关键词：社区护理服务满意度加权秩和比法老年人
- 《急救护理学》双语教学考核方法的实践与研究被引量：1
- 2009年
- 为了探究合理的双语教学考核方法，对2003级《急救护理学》双语教学的考核方法进行了尝试，采用“试卷＋实践＋作业”综合考核方法，增加了英文命题与课外双语学习情况的考核；以2002级学生为对照组。从学生各项考核成绩及试卷题型的得分情况分析，学生总体成绩提高、理解与应用题得分率提高（P〈O．05），试卷与实践成绩没有变化（P〉0．05）。考核方法的改革并没有影响学生对专业知识与技能的掌握，却在一定程度上增加了学生双语学习的主观能动性，也缓解了双语学习与考试的压力。
- 李鸿艳宋琛崔岩钟清玲毕瑞雪
- 关键词：教学方法教育考核教育护理
- 不同年级本科护生甲型H1N1流感认知现状调查
- 2010年
- 目的了解不同年级本科护生甲型H1N1流感认知情况。方法运用自行设计甲型H1N1流感知识认知调查问卷对某高校护理专业1-4年级160名本科生进行调查。结果在认知层面,不同年级护生在病人与他人至少保持的距离、杀死猪肉中病毒的有效温度、预防甲型H1N1流感的有效药物、甲型H1N1流感潜伏期及使用正确打喷嚏方法5个方面,差异均具有显著性(均P<0.05);在信念层面,不同年级在支援甲型H1N1流感灾区的意愿中,差异有高度显著性(P<0.01);在行为层面,有感冒症状会及时就医上及避免去人群稠密区上差异均有显著性(均P<0.05)。结论同年级在甲型H1N1流感相关知识认知、态度、行为方面存在差异,教育管理者需结合各年级护生的不同特点,制定出相应的教育策略。
- 王欣崔岩刘宇胡蓉
- 关键词：本科护生甲型H1N1流感
- 本科护理专业学生对不同类型课程采用双语教学的效果评价被引量：9
- 2009年
- [目的]采用保持型双语教学形式对《护理人际学》与《急救护理学》理论课、实践课进行教学比较,探讨在不同类型课程中开展双语教学的方法及效果。[方法]自行设计问卷,对接受《护理人际学》与《急救护理学》双语教学的2002级、2003级护理本科生123人进行问卷调查,分析学生对双语教学的评价。[结果]学生对《护理人际学》与《急救护理学》开展双语教学的认可度不同(P<0.01),教学效果也不同(P<0.01);不同类型课程宜采用不同的中英文比例(P<0.01),不同英文水平的学生对不同类型课程开展双语教学的态度及授课宜采用的中英文比例均有所不同。[结论]护理人文课程较临床护理课、专业实践课更适合开展双语教学;本科护理专业双语教学需根据课程类型、学生英语背景及专业知识选择适宜的中英文比例,并循序渐进地开展。
- 李鸿艳崔岩钟清玲程慧琳毕瑞雪
- 关键词：本科护理专业护理人际学急救护理学双语教学
- 《护理学基础》实验教学改革的思考被引量：7
- 2011年
- 总结了护理学基础实验教学中存在的主要问题,包括实验教学理念有待更新、教学方法相对单一、实验教学与临床脱节、考核方式相对单一,认为应从构建护理实验教学体系、逐步缩小与临床的差距、综合运用多种教学方法、多种考核方法相结合四个方面积极推进实验教学改革。
- 刘萌冯琼雷琼琼周湖燕崔岩
- 关键词：实验教学教学改革护理学基础
