孟宇
- 作品数：9 被引量：30H指数：2
- 供职机构：哈尔滨工业大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国外语教育基金山东省社会科学基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字建筑科学更多>>
- 论高校外语课程体系建设——以新文科建设为视域被引量：1
- 2023年
- 新文科建设为我国高校外语教育发展指明了新方向,同时也对高校外语课程体系建设提出了新要求。当前我国高校外语课程体系建设存在课程设置问题导向性不强、课程结构单一,课程内容单薄、跨学科性不强,课程覆盖面不足、国别区域专业知识欠缺,非通用语种课程发展不均衡、无法满足社会需求,高校外语课程与新技术的利用与融合不够充分等诸般问题。鉴此,结合新文科建设的背景和外语学科的学科特点,宜进一步优化高校外语课程体系建设,扩展培养国际化复合型外语人才的复合型及多语课程体系,巩固跨学科交叉融合的人文通识课程体系,深化文化与区域国别专项课程体系,合理规划非通用语种课程体系,促进高校外语课程体系建设与新技术深度融合。
- 孟宇孟宇
- 关键词：外语课程课程体系建设复合型外语人才
- 混合式教学情境下外语教师的角色认同
- 2024年
- 该研究依据自我差异理论,基于全国9所高校13位外语教师的叙事问卷反馈,探究混合式教学情境下外语教师三个“自我”的重合和矛盾。研究发现:教师的理想自我、应然自我、实然自我皆认同课程设计者与管理者角色。教师的理想自我、应然自我皆认同知识传授者与建构者角色,但是实然自我对该角色的认同程度相对传统面授课堂教学情境有所弱化。理想自我、应然自我、实然自我都反映外语教师对情感交互支持者角色的认识和重视不足。教师的实然自我凸显技术示范者与支持者角色,但是理想自我和应然自我并不认同该角色。教师需强化情感交互支持者及技术示范者与支持者的角色认同,承担起情感专家和教育技术使用专家的责任。
- 何春秀孟宇陈坚林
- 关键词：混合式教学角色认同理想自我
- 《红高粱家族》葛浩文译本中的翻译杂合解析被引量：1
- 2017年
- 葛浩文在翻译莫言的作品过程中,通过"翻译杂合"有意地进行了部分语言操纵与文本形式的变通处理。本文以《红高粱家族》为个案,从语言、文化、修辞及政治四个方面对莫言原作和葛浩文译作进行了"翻译杂合"对比分析。通过分析总结了葛浩文译作对原作的正面和负面影响,探讨了译者的翻译行为背后,其特有的身份特征和对待外来文化的态度。
- 孟宇王军平齐桂芹
- 《中国英语能力等级量表》与培训机构的互动——从公共政策分析视角
- 2020年
- 《中国英语能力等级量表》发布实施后,其对于教育体制内各学段、各类院校的外语教育的影响受到学界关注,但其对同样处在外语教育领域的培训机构的影响尚未得到充分分析。本研究借用公共政策分析中的"政策行为者三角"模型,初步厘清包括培训机构在内的政策各方关系、培训机构对于政策做出的响应,以及培训机构可能对于政策实施造成的影响。
- 李佐腾孟宇
- 关键词：英语教育
- 信息化时代外语学习方式动态演进研究——基于CiteSpace的可视化分析被引量：24
- 2019年
- 本文对我国近二十年(2000—2017)信息化背景下的外语学习方式演进过程进行了可视化研究,采用科学计量软件CiteSpace绘制了动态演进的科学知识图谱,宏观勾勒了信息化时代外语学习方式演进的整体脉络:多媒体技术、网络环境、移动学习和泛在学习四个阶段。研究发现,外语学习方式演进过程涉及学习方式、英语教学、自主学习、大学英语、大学英语教学和英语学习方式6个前沿研究领域,涵盖自主学习、信息技术、移动学习、课堂教学等34个研究热点。信息技术与外语教育的深度融合对外语学习方式产生了深刻影响,使开放、自由、个性化的外语学习成为可能,同时,这种变化会反作用于整个外语教育生态,使教学方式、师生角色关系等生态要素发生改变。
- 孟宇孟宇
- 关键词：信息化动态演进CITESPACE
- 语言政策与语言教育学前沿研究——2018语言政策与语言教育研讨会会议综述
- 2018年
- 2018语言政策与语言教育研讨会7月在威海召开,会议围绕8个主题展开研讨,从宏观角度对语言政策与语言规划学学科进行了综述,阐释了国内外语言政策与规划的理论发展与研究范式,剖析了包括美国语言教育政策在内的国内外最新语言政策与语言规划研究动态与前沿热点,总结了语言政策规划对语言教育及外语教学的启示。
- 孟宇曹菁陈忠良
- 关键词：语言政策语言教育语言规划
- 外语教育规划视域下大学英语课程价值取向演变研究
- 2021年
- 本研究以我国外语教育规划为政策引导,运用内容分析法对新中国成立以来国家层面出台的大学英语课程政策文本进行分析,历时梳理新中国成立以来五个阶段的大学英语课程价值取向,具体落实到大学英语课程目标、课程设置、课程内容、课程评价及教材等课程层面。在回溯我国大学英语课程价值取向的历时演变的基础上,厘清大学英语课程价值取向存在的问题,把握大学英语课程价值取向的演进趋势,为新时代大学英语课程改革提供借鉴与参考。
- 孟宇孟宇
- 关键词：大学英语课程外语教育规划
- 基于“U校园”学习平台的通用英语校本SPOC混合教学模式被引量：4
- 2020年
- 在大学英语学时和学分大幅削减的背景下,大学英语教学需由课内向课外延伸,拓展教学内容,激活课外学习空间,基于学习平台的移动学习方式成为延展大学英语课堂学习的新渠道。本研究依托"U校园"学习平台,以POA教学理念为指导,自建校本通用英语SPOC课程,利用线上平台及线下实体课堂进行混合教学模式探索。结果表明,基于"U校园"学习平台的通用英语校本SPOC课程,依托线上、线下海量的教学资源和形式多样的教学任务活动实现了混合式教学,使学生获得更多自主学习时间,学习更加高效,有助于实现个性化学习和个性化教学的开展,有助于大学英语培养目标的有效完成。
- 孟宇孟宇
- 关键词：通用英语混合教学模式
- 哈尔滨市城市规划过程中的公众参与
- 公众参与城市规划就是将城市规划或城乡规划，建立在政府组织编制、专业规划技术人员与公众相互沟通、讨论、配合、协作的基础上寻求城市规划的科学性、合理性与适用性。城市规划作为公共政策之一，涉及社会的各方利益，正因如此，城市规划...
- 孟宇
- 关键词：城市规划公众参与基础设施
- 文献传递
