范晓
- 作品数：5 被引量：15H指数：2
- 供职机构：重庆文理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理建筑科学农业科学政治法律更多>>
- 乡村人才振兴:问题、路向与治理对策——兼论“新三农”引培被引量：9
- 2022年
- 在乡村振兴基本框架与内容体系中,“人才”在五大要素中具有非常独特的地位,担负着不可或缺、不可替代的功能和使命。文章基于第三次全国农业普查主要统计数据及农业农村部2018年“百乡万户调查”实录资料,分析认为“老人农业”“女性农业”“农盲农业”是农业从业人员数量结构、质量结构与年龄结构多重失衡诱致的结果,并体征出“老农”因循守旧、年老体衰,“新农”返乡率低且难留得住,“知农”数量偏少且立地性差等问题,导致乡村人才振兴困难重重。在农业农村优先发展逻辑框架下,厘清乡村人才引培过程、结构要素与运行机制,需要构建乡村人才振兴的制度框架、政策体系,并搭建精准靶向的人才引培实现模式,诸如建立农民大学并创新学制、健全务农兴业激励机制、建立校地结对发展机制、提升农村公共服务水平等策略。
- 彭万勇王刚毅谷继建范晓
- 乡村公共服务供给基本单元转换及其治理逻辑
- 2023年
- 文章以乡村的差序性与治理的整体性为理论分析框架,开展基于行政村、村民小组为基本单元的公共服务资源下沉边界比较,认为村民小组是乡村基层治理最为理想的基本单元。在此基础上,提出筹建公共服务微型综合体,将政府内部管理、外部服务职能和村民自治、全社会公益服务要素有机架构与整合,构建起多元主体参与、多要素整合、多功能服务实现机制,对传统公共服务供给体系予以重组或流程再造。为最大化乡村公共服务基本单元内含的差序性与整体性功能集合效应,建议顶层设计公共服务微型综合体管理办法、多部门协同落实公共服务微型综合体条件保障、建立健全考核激励机制。
- 彭万勇王刚毅范晓
- 关键词：公共服务供给村民小组
- 新时代学校耕读教育现状描述·体系构建及对策分析被引量：1
- 2023年
- 新时代学校办学要始终牢记为党育人的初心,坚定为国育人的立场,以树人为核心、以立德为根本,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。“耕读传家远,诗书继世长”,传承上千年的耕读教育不仅塑造了中国的传统文化精神、视野和格局,而且作为重要文化遗产成为探索中国特色社会主义道路的重要思想资源。因此学校教育应传承耕读精神“耕”而“养生”“读”而“明道”,不断提升培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以耕读文化及耕读教育文献梳理开篇切题,论及学校耕读教育现状、成因及对策。认为学校耕读教育存在认识缺位与实践存在困境两大问题,并分析显示系耕读教育价值被低估、耕读教育传承创新不够及耕读教育制度未建立健全三大原因导致。在此基础上,基于建构主义学习理论,从耕读教育内容设计、环境条件构建及评价机制三方面设计了新时代学校耕读教育体系,提出了对策建议。
- 彭万勇范晓谷继建张锐
- 关键词：建构主义学习理论教育体系
- 后小康时代农户能力水平评价指标体系构建
- 2023年
- 2020年全面建成小康社会后,我国贫困问题治理由整体性消除绝对贫困向持续性消除相对贫困转变。后小康时代相对贫困问题的治理,迫切需要对小农户能力贫困现状做系统的梳理与评价。为此,聚焦小农户能力贫困现状,基于能力贫困理论从素质贫困、认知贫困、经济贫困、关系贫困、心理贫困五个维度构建评价指标体系,并提出针对性的对策建议,以期助力脱贫攻坚与乡村振兴的有序衔接。
- 范晓彭万勇
- 关键词：农户能力贫困经济贫困心理贫困
- 《建筑工程质量与安全管理》课程教学改革探索被引量：5
- 2016年
- 《建筑工程质量与安全管理》是建筑工程类专业的一门职业岗位核心课程,能很大程度上影响建筑类基础岗位人员的职业能力培养。目前该课程的教学内容、方法手段、实验教学等方面存在一定问题,不利于学生职业能力的形成,不能发挥其在应用型人才培养方案中的作用,对课程进行全面综合改革非常必要。
- 范晓
- 关键词：教学改革
