冯霞
- 作品数：12 被引量：105H指数：6
- 供职机构：常州大学周有光语言文化学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于自主学习的外语信息资源整合优化研究被引量：31
- 2013年
- 调查了解大学生自主学习过程中外语信息资源建设和利用现状,提出基于自主学习的外语信息资源优化整合方案并进行教学实验。实验结果表明,优化整合后的外语信息资源对学生自主学习能力及学习成绩的提高均产生了积极的影响。
- 冯霞黄芳
- 关键词：信息资源
- 从多媒体课件的缺失现象看外语教师信息素养的发展
- 2011年
- 与传统外语教学模式相比,运用多媒体开展教学的优势显而易见,但绝不意味着"技术目的论"或"信息技术惟上论",许多外语教师在运用课件进行大学英语教学时还存在一些缺失现象,而教师的信息素养是使软硬件充分发挥效能、促使信息技术和外语课程整合的关键因素。
- 冯霞
- 关键词：多媒体课件教师信息素养大学英语教学
- 高校外语信息资源建设及利用研究被引量：29
- 2012年
- 在信息技术与外语课程全面整合的教学环境下,外语信息资源的重要性日趋明显。研究者以常州三所本科院校为研究对象,采用定性分析与定量研究相结合的方法,通过实地调查、问卷与访谈的形式,对信息资源多元化建设过程中的问题进行调查研究,并对外语信息资源利用率低下的现状做出归因分析,提出推动外语信息资源进一步合理建设和有效利用的对策与建议。
- 冯霞陈坚林
- 关键词：外语教学信息资源
- 网络英语新闻辅助大学英语教学的相关研究被引量：4
- 2012年
- 在计算机网络与外语课程全面整合的大环境下,大学生已具备基本的信息意识和信息技能,并能够利用网络资源辅助英语学习。海量的网络英语新闻等作为网络资源的主要形式之一,其时效性、全球性、真实性、趣味性等特点与优势凸显。结合网络英语新闻的多媒体外语教学,对学习者的学习兴趣、综合语言应用能力、自主学习能力及文化素养的提升会产生全面、积极的影响,同时,对学生认知模式、学习策略以及高校的信息资源建设等也提出了更高的要求。
- 冯霞
- 关键词：大学英语多媒体外语教学网络英语新闻
- 高校外语信息资源共享机制构建研究被引量：5
- 2013年
- 高校信息资源建设与管理过程中呈现出信息资源分散、重复建设、共享观念淡薄、共享率过低等一系列问题。为此,要构建适合外语课程特点的信息资源保障机制,以确保高校间外语信息资源的有效共享,即组织保障、利益平衡、行政干预机制、多渠道资金投入和技术保障等机制。
- 冯霞
- 关键词：高校外语信息资源资源共享
- 高职生英语自主学习现状与对策研究
- 2012年
- 自主学习能力的提高对培养高技能专门人才尤其重要。从高职英语自主学习的现状入手,从教师理念、教学模式、学习策略、自主学习意识、信息资源建设等方面分析了高职英语自主学习过程中存在的问题,并提出了相应的对策,旨在通过改革教学模式、创设自主学习环境、重构师生角色等方法提高高职学生的自主学习能力。
- 冯霞
- 关键词：高职英语
- 常州市民语言态度调查分析被引量：3
- 2012年
- 从社会语言学、语言经济学以及心理学的角度出发,采用定量和定性相结合的研究方式,调查常州市民方言、普通话及英语的语言使用情况,分析研究常州市民语言态度及其语言态度形成的原因,寻求方言、普通话以及外语在社会生活中的动态和谐发展。
- 冯霞
- 关键词：语言态度语言使用
- 新生代女性农民工心理资本与社会支持的关系研究被引量：7
- 2013年
- 主要采用"心理资本问卷"和"社会支持评定量表"等工具性量表,对163名新生代女性农民工进行问卷调查,探讨新生代女性农民工心理资本现状及其与社会支持之间的关系。结果表明:新生代女性农民工的心理资本水平处于中高水平;新生代女性农民工的学历对心理资本总体水平及自我效能、韧性和希望三个维度的影响显著;新生代女性农民工的工资对心理资本的自我效能和乐观等维度影响显著;新生代女性农民工的社会支持与心理资本之间呈显著正相关;新生代女性农民工的"对支持利用度"对其心理资本具有显著的预测作用。
- 谭明方翰青冯霞
- 关键词：心理资本社会支持
- TPACK框架下大学英语教师的专业发展研究被引量：8
- 2014年
- 信息技术与外语课程的全面整合给大学英语教师的专业发展提出了新的要求。面对大学英语教师专业发展理念落后、知识结构失衡、信息素养较低、专业发展动机不强、专业发展途径单一等问题,提出了基于TPACK框架的大学英语教师专业发展策略:提倡终身学习的大学英语教师学习与发展观,构建适应TPACK框架的大学英语教师专业发展制度建设体系与保障机制,设定大学英语教师专业发展基本标准。
- 冯霞谭明
- 关键词：大学英语教师信息技术TPACK
- 基于任务教学法和网络技术的探究型大学英语教学被引量：1
- 2011年
- 采用定性的研究方法,以访谈的形式进行了基于任务教学法和网络技术的探究型大学英语教学模式的实证研究,在深入分析探讨研究结果的基础上,指出了在实施过程中存在的问题并提出了相应的建议。结果发现:此教学模式对学习者产生了全面、积极的影响,对教师和学生的专业素养和信息素养都提出了更高的要求。
- 冯霞
- 关键词：任务教学法大学英语
