马妍林
- 作品数：9 被引量：31H指数：3
- 供职机构：广东农工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 英语竞赛对个人成长和职业能力的启示——以第二届岭南杯“舌尖上的岭南”英语写作大赛为例被引量：1
- 2015年
- 大学英语竞赛在个人成长和职业能力的作用不可忽视,竞赛的过程就是课堂教学的延续和实践。参加英语竞赛在学生的英语语言能力、学习积极性、心理素质、交际能力、组织协调能力、跨文化交际能力、办公能力和建立知识间联系能力各个方面都有积极的意义。
- 马妍林
- 信息化背景下大学英语课程互动策略研究
- 2022年
- 在信息化教学的背景下,互动仍然是学习语言和使用语言的主要方式。有效的课堂互动不仅有助于学生知识技能的内化和吸收,而且还对学生学习兴趣、主观能动性、综合素质等起到润物细无声的积极影响。本研究针对大学英语课堂的互动策略做了调查,从互动的多维性、多样性、动态性、平等性、多媒体性、深入性、全面性、分层性等方面基础上提出了一系列可行的策略,期望为提高大学英语课程互动的质量和效率提供一点思路和参考。
- 马妍林
- 关键词：大学英语互动策略信息化教学
- 跨文化交际语用策略——在中英拒绝语中的使用被引量：5
- 2016年
- 该研究调查了中国大学生和美国大学生在使用拒绝语方面的相同和差异。共有10名中美大学生参加了该研究,问卷调查共产生120个拒绝。数据分析了中美大学生使用直接拒绝和间接拒绝的频率,结果显示两组都倾向间接拒绝,但是中国大学生做了更多的努力来避免直接拒绝,并且更在意谈话人的感受,使用了更多的礼貌标记语言来照顾说话人的面子。
- 马妍林
- 关键词：拒绝策略跨文化交际语用学面子
- 拒绝言语策略在网络文字会话中的使用
- 2018年
- 文章主要研究网络文字会话中拒绝言语策略的使用。通过分析60个网络文字会话语料发现:网络对话中,直接拒绝策略使用的频率更高;间接拒绝策略在网络文字会话中有不同的变体,回复间隔时间长、用表情符号、肢体动作符号和标点符号都可以表达间接拒绝言语策略。
- 马妍林
- 关键词：网络
- 大学英语听力课堂视听教学法探索
- 2012年
- 外语听力能力是衡量学习者外语能力的一个重要指标,听力理解的过程受到情感、背景知识、注意力的影响。本文从这三方面探讨了影响听力理解的因素,并提出视听的输入方法在这三个方面都有积极的作用。
- 马妍林
- 关键词：外语听力理解视听
- 大学英语多模态视听说教学模式被引量：4
- 2018年
- 全方位、广视角、多模态的教学方式正在逐渐取代传统的教学模式。语言的输入也从简单的听力输入转变到听觉、视觉、感知等各种模态融合的多样性中来。从多模态、大学英语视听说教学、以及两者相结合三个方面进行了探讨,期望推动大学英语视听说课的不断深化改革,取得更好的教学效果。
- 马妍林
- 关键词：大学英语视听说多模态多模态教学
- 从图式理论和解码理论看听力理解过程被引量：1
- 2012年
- 外语听力能力是衡量学习者外语能力的一个重要指标，它也是最重要和最难掌握的一种语言能力。本文从图式理论和语言解码理论探讨了听力理解的过程，听力理解的过程不仅是外语学习者运用头脑中已有的知识对新知识吸收和运用的过程，并且是听者对听的的信息进行解码的过程。
- 马妍林
- 关键词：外语听力理解图式理论解码理论
- 红色文化传承与学校思想政治教育的有机融合被引量：20
- 2021年
- 红色文化是中国共产党人与革命群众在各个历史时期留下的宝贵资源,对一代代人的思想铸魂、品质形成、作风纪律、立德向善、理论修为、理想信念等具有较大影响力。应当大力挖掘红色文化魅力,在学生成长中自觉融入中国共产党人的精神谱系,在理论学习与实践结合中锤炼出鲜明的政治品格。要加强红色文化本体研究与思政结合,推进红色文化大众化,加强红色文化与具体课程融合,开启线上线下红色文化信息资源综合利用,在"读走课堂"文旅结合中提升思政立德树人的针对性与亲和力。加强红色文化对学生的正面引导,让中国共产党百年奋斗历程为当代大学生鲜活感知,促进青少年学生明理、增信、崇德、力行、思想铸魂与立德树人,在爱国主义与革命传统教育中赓续红色基因。
- 徐玉莲王丽慧马妍林
- 关键词：红色文化
- 不同听力输入模式对大学生词汇附带习得的影响
- 2016年
- 本研究以80名非英语专业本科二年级的学生作为研究对象,采用定量和定性结合的方法,考查了视听输入模式对中国非英语专业大学生听力理解和词汇附带习得的影响。定量分析结果表明,图像和字幕在改善词汇附带习得方面效果不显著。但是定性分析表明,学生觉得视觉和字幕的辅助的确能够帮助他们习得词汇,特别是视听加英文字幕,他们也对视听加英文字幕组显示了极大的兴趣和偏好。
- 马妍林
- 关键词：词汇附带习得
