李岩
- 作品数：10 被引量：9H指数：2
- 供职机构：西安工程大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金陕西省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学历史地理文化科学环境科学与工程更多>>
- 论闻一多诗歌的文化爱国主义被引量：2
- 2011年
- 关于闻一多诗歌爱国主义情感的具体表现,学界的认识一直较为模糊。在已有相关研究成果的基础上,通过分析闻一多诗作后认为,闻一多诗歌的爱国主义可概括为文化爱国主义,具体表现为:赞扬传统文化,挽救传统文化。闻一多诗歌的这种特质,实际上代表了当时很大一部分知识分子对挽救民族危难,发展中国文化的深刻思考,时至今日仍不失其意义。
- 李岩
- 关键词：闻一多诗歌
- 《史记》项羽形象对《楚汉春秋》的接受——以《楚汉春秋》佚文为视角
- 2019年
- 从《楚汉春秋》佚文中的项羽材料可以看出,第一,佚文展现了秦末抗秦、反秦势力的暗流涌动;也展现了楚汉战争中项羽由强转弱、刘邦由弱转强的趋势,这些为《史记》叙写秦楚之际、楚汉战争的历史奠定了基本框架。第二,佚文再现了楚汉之争中的一些重要事件,如鸿门宴、武涉游说淮阴侯韩信等。第三,佚文中项羽形象基本特点是善于斗力的英雄,这也《史记》中项羽形象的基本特点,可以说《史记》的项羽形象是在《楚汉春秋》基础上写成的;第四,佚文中沛公、范增、樊哙、淮阴侯韩信等形象,也对《史记》产生了影响。因此,在论及秦楚之际、楚汉之争的历史及其人物的时候,不能忽视陆贾及其《楚汉春秋》。
- 任刚李岩
- 关键词：佚文项羽《史记》
- 外置浸入式黄土-粉煤灰基陶瓷膜组件
- 本实用新型公开了一种外置浸入式黄土‑粉煤灰基陶瓷膜组件，包括长方体状有机玻璃外壳，有机玻璃外壳内设有集水空腔，有机玻璃外壳的顶部设有进/出水口，进/出水口与集水空腔内部连通，有机玻璃外壳的底部沿竖直方向设有若干个管状陶瓷...
- 同帜吕相玉李岩李大川
- 从《伍子胥列传》看司马迁的史料会通与创新被引量：1
- 2019年
- 以《伍子胥列传》为例,结合相关传世文献和出土楚简,具体探讨司马迁对材料的会通与创新。会通体现为对伍子胥叙事史料的采用和有关思想营养的吸纳。创新表现为四点:将伍子胥的复仇、忠直放在春秋末年的时代背景之下;自觉注重历史人物的个性和心理动力的分析;有意夸大有关史料;浓重的悲剧宿命色彩。
- 任刚李岩
- 关键词：司马迁史料会通
- 鲁迅笔下的童趣世界
- 2009年
- 从鲁迅笔下色彩明亮、新鲜活泼的童趣世界中可以看出与他的冷峻、深刻完全相反的热情、单纯,这"常存单纯的心",也许是鲁迅先生更为本质的一面,却往往被人们忽略了。鲁迅笔下的童趣世界是鲁迅先生大慈大悲情怀的美的展现。
- 李岩
- 关键词：童趣
- 粉煤灰—黄土陶瓷膜组件的制作及在污水生物处理中的应用
- 实验以低廉易得的黄土及固体废弃物粉煤灰为主要原料,甲基纤维素(MC)为粘结剂,淀粉及聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)为造孔剂,采用挤压成型、固态粒子烧结法制得粉煤灰/黄土基陶瓷膜支撑体。探究了烧结温度,保温时间对支撑体性能的...
- 李岩
- 关键词：粉煤灰黄土支撑体污水处理
- 通过大学语文教改 提高大学生人文素质被引量：5
- 2013年
- 通过大学语文教学手段提高大学生人文素质是大学校园进行人文教育的重要途径.但是如何能真正实现这个目标,其关键在于增强大学语文本身的魅力:一是选择那些具有浓郁人文色彩的作家作品作为教学内容,进行小专题式的讲解;二是在教学方法上要讲究技巧性.
- 任刚李岩田宁
- 关键词：人文素养文学教改
- 小专题式大学语文教学设想
- 2012年
- 目前,国人母语能力日益下滑,大学语文课程的教学效果一直不理想,原因是多方面的。小专题式大学语文教学,就是在中学的基础上,以作家特定历史文化背景下的特定情结及其作品作为切入点,对作家及其代表作集中进行深入分析,使学生通过对作品的解读提高文学欣赏能力,唤醒审美意识,加深对母语的情感,形成健全的人格。
- 任刚李岩田宁
- 关键词：大学语文教学设想
- 司马迁对传主心理动力的探掘
- 2017年
- 《史记》人物的鲜活,得力于司马迁对历史人物的研究。但学界对此似乎并没有十分重视。文章借助现代心理学中的心理动力原理,从爱好、需要、动机、价值观四个方面对此进行探讨。认为这是司马迁研究历史人物的核心之处,既是司马迁对历史人物个性的研究,也可以看作对普遍人性的研究;因而也是从最可信之处对天人之际、古今之变的探掘。
- 任刚李岩梁建邦
- 关键词：司马迁心理动力
- 名山之宝谁识得?——可永雪老师的《史记》文学研究被引量：1
- 2020年
- 内蒙古师范大学可永雪教授是资深的《史记》研究家,他研究《史记》60余年,立足于古今《史记》研究的相关成果,显示出自己的特点和个性,其最大成就集中表现在对《史记》文学性的界定和分析上,可概括为如下四个方面:关于《史记》的文学性的认识,《史记》的人物研究,《史记》的上溯性比较及其再创作研究,对《史记》性质的认识。这些显著成就,得到了国内外同行的广泛认同,奠定了可老师在《史记》学界的地位。
- 任刚李岩
- 关键词：《史记》文学研究
