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李娟

作品数:4 被引量:14H指数:2
供职机构:中国医科大学医学教育研究中心更多>>
发文基金:美国中华医学基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇医学教育
  • 3篇教育
  • 1篇大学制度
  • 1篇学制
  • 1篇医生
  • 1篇医学考试
  • 1篇资本
  • 1篇资本扩张
  • 1篇资本运营
  • 1篇教育管理
  • 1篇考试
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇高等医学教育
  • 1篇PBL教学
  • 1篇PBL教学模...

机构

  • 4篇中国医科大学

作者

  • 4篇李娟
  • 2篇孙宝志
  • 2篇于晓松
  • 1篇秦鹏
  • 1篇刘强
  • 1篇梁强
  • 1篇齐展

传媒

  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇中国循证医学...
  • 1篇医学教育探索

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
高校资本运营研究
2007年
目前大多数的医学院校纷纷合并到综合性大学中,摆在大学领导和管理者面前的首要问题是如何发挥合并的优势,提高资本的运营效益。
李娟
关键词:资本运营医学教育资本扩张
我国医学考试分类体系设计被引量:6
2008年
建立较为全面的医学考试分类体系是保证科学合理地进行考试设计的重要前提,在完成国家考试中心课题的过程中,他们查阅了大量的资料,并结合我们的国情,提出了我国医学考试分类体系的框架。尤其针对目前的执业医师考试体系进行了较为全面的论述,提出了将乡村医生和社区医生纳入该考试体系的新设想。
刘强李娟孙宝志于晓松
关键词:医学考试
以问题为基础的教学模式与医生品质的培养被引量:7
2006年
目的评价以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学模式对医生品质培养的作用。方法将我校2004届七年制的240名学生分为PBL教学组与传统大课教学对照组,每组120名学生。教学结束后对两组学生进行PBL,教学方式的问卷调查,逐题统计分析。结果与传统大课教学相比,PBL教学模式是以学生为主导,对病例提出问题,通过查找资料、寻找证据、小组讨论,进而寻求问题解决的教学模式。其主要特点为重学习过程、重学生多方面能力的培养,而不只是知识技术的讲授,这一崭新的教学模式更加符合全球医学教育最低标准对现代医学教育的要求。结论PBL教学模式对医生品质的培养具有重要作用。
梁强齐展李娟
关键词:医学教育PBL教学模式
现代医学院校制度研究被引量:1
2006年
由于医学教育管理体制长期未被理顺,造成了医学院校整体办学效益低下和医学人才不适应社会的要求,国内医学教育与国际医学教育差距增大。陈旧的医学教育体制机制的束缚是目前医学教育发展最重要的瓶颈。因此,医学院校要通过体制和制度改革和创新,建立符合市场规律和医学教育规律的现代医学院校制度。
孙宝志李娟于晓松秦鹏
关键词:高等医学教育教育管理大学制度
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