李连影
- 作品数：12 被引量：35H指数：4
- 供职机构：哈尔滨学院艺术与设计学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学社会学建筑科学更多>>
- 基于“虚—实—创”协同提升的应用型人才培养模式构建与实践——以环境设计专业为例被引量：8
- 2023年
- 基于教学实践,针对地方本科高校应用型人才培养模式构建中存在的突出问题,建立“课程模块+课程群”的“一贯式”教学体系;建立虚实结合、线上线下结合的综合实践教学平台与创新实验区,开发虚拟仿真实验教学资源信息平台;创建实践教学与科训、竞赛相融合的训练体系,加强学生创新能力的培养,使创新创业教育落地;构建“产学研用”合作的协同育人平台与课程体系,逐步形成基于“虚—实—创”协同提升的应用型人才培养新模式。
- 李连影
- 关键词：应用型人才环境设计
- 高校环境设计专业基础课程教学改革初探被引量：2
- 2014年
- 随着现代化建设和城市化的快速发展,以较强的实用性功能为主体特征并服务于社会的环境设计专业备受关注,随之而来的环境设计基础教学模式也经受着前所未有的挑战。从环境设计专业基础课程教学的现状出发,分析其中存在的一些不合理因素,并结合教学实践,提出了关于加强和改善环境设计基础教学的具体对策。
- 李连影
- 关键词：教学改革
- 中国传统纹样在茶园景观设计中的运用被引量：3
- 2017年
- 中国传统纹样历史悠久,是具有独特民族艺术风格的图案。中国传统纹样具有多样性,可分为原始社会图案,古典图案,民间和民俗图案,少数名族图案。是具有民族文化特征的图案。在现代我国多利用于古典的传统纹样来用作于各种各样的设计之中,例如,建筑、服装等,利用它们自身的美来表达美好的祝愿与吉祥,也是因为传统纹样不断的在创新,不断的发展。人类一直以来不断的探索,不断的形成新的意识形态。中国传统纹样经过历代的发展和演变,蕴含着人类无数的心血与想象。因此,通过对传统纹样的一种新的形式来体现出人类对不同事物和吉祥寓意的无限遐想。
- 李连影
- 关键词：传统纹样景观民族特色茶园
- 当代语境下的鄂伦春族“摩苏昆”研究
- 2023年
- 鄂伦春族是中华民族的重要组成部分,有着灿烂悠久的历史文化。在漫长的游猎生活中,鄂伦春人创造出丰富的民间文学作品,其中最具盛名的是说唱文学“摩苏昆”。立足当代语境,概述鄂伦春民族历史文化,阐释“摩苏昆”的形成与发展,分析“摩苏昆”的表演形式和艺术特点,以及思考“摩苏昆”的传承问题,最后提出加大对“摩苏昆”艺术的研究力度,组织专人搜集、整理与分析文献资料;加强少数民族艺术文化教育建设;加强鄂伦春族博物馆及相关旅游景点建设;加强IP化传承,加强舞台剧和纪录片的传播等保护策略,希望对传承与发展“摩苏昆”艺术具有促进作用。
- 李连影白音
- 关键词：当代语境鄂伦春族
- 论文化创意产业视域下的高校艺术审美教育
- 2017年
- 目前,国内很多城市都在积极响应国家对创新人才培养的号召,并为很多文化创意产业提供了一系列的优惠政策。各大高校也顺应时代发展潮流、社会发展需求,积极探索着艺术审美教育与文化创意产业之间的紧密联系,不断培养学生的创新能力、提升学生的文化内涵,从而实现学生综合能力的全面发展。
- 李连影
- 关键词：文化创意产业高校艺术审美教育
- 动态浏览在环境设计专业教学中的应用研究被引量：1
- 2016年
- 结合设计实践及对环境设计专业教学改革的长期思考,以环境设计专业教学模式为主线,阐述了引入动态浏览在环境设计专业教学中的必要性,并提出动态浏览在环境设计专业教学中的发展趋势与未来展望,以期为我国环境设计专业教学深化改革提供一些全新的思路与可行性建议。
- 李连影
- 非物质文化遗产社区教育传承路径样态重构研究——以鄂伦春族摩苏昆为例被引量：3
- 2023年
- 为提高非物质文化遗产传承能力,使文化整体焕发出新的活力,充分发挥社区教育传承非物质文化遗产的优势,聚焦非物质文化遗产社区教育传承的样态重构与路径设计,构建了“理论素养培育—技艺传承范式—学习共同体”即理论、实践及应用维度相互协作与影响的三维框架,以多元主体协作创设非物质文化遗产理论情境,以信息技术赋能技艺培训机制,以面向传播的学习资源开放共享提升非物质文化遗产项目存续力,结合案例全面深入地构架起完整的社区教育维度空间体系,为非物质文化遗产有效传承的发生创设条件与环境,在当代语境中搭建以社区内外的青年为培训对象、以维系传承链为核心、各利益相关者协同参与的非物质文化遗产社区教育传承的创新路径。
- 李连影
- 关键词：非物质文化遗产社区教育鄂伦春族摩苏昆
- 基于MOOC+SPOC的赫哲族鱼皮文化艺术课程混合教学模式研究被引量：5
- 2021年
- SPOC作为MOOC的衍生教学形式,是慕课技术应用于课堂教学中的生动体现,为大学艺术教育提供了更加科学、多元、丰富的在线教学模式,有利于推进传统课堂教学的革新。聚焦赫哲族鱼皮文化艺术课程教学,在服务模式上,选取MOOC+SPOC形式;在课堂讲授方式上,采用以翻转课堂为主的混合式教学模式。将“线上自主学习、协作学习(理论维度)”“线下工作室项目实训(实践维度)”和“移动微学习(应用维度)”即理论、实践、应用三个维度相结合,全面深入地构架起完整的教学维度空间体系,为赫哲族鱼皮文化艺术课程有效学习及深度学习的发生创设条件与环境,构建基于MOOC+SPOC赫哲族鱼皮文化艺术课程教学新模式。
- 李连影
- 关键词：混合教学模式
- 少数民族传统村落文化遗产保护与传承——以黑龙江流域为例被引量：1
- 2023年
- 黑龙江流域少数民族传统村落文化遗产丰富。依托数字化技术加大对传统文化遗产的保护和传承力度,有利于优秀民族文化成果的保留,更有利于传统文化的创新发展。对黑龙江流域少数民族传统村落文化遗产的数字化保护与传承意义及策略进行阐述,以促进传统文化保护与管理水平的提升。
- 李连影霍炬白音
- 关键词：黑龙江流域少数民族传统村落文化遗产数字化
- 基于产教融合理念的高校艺术设计专业教学模式研究被引量：6
- 2022年
- 随着新工业革命的迅猛发展和创新型国家战略的实施,以较强的实用性功能为主体特征并服务于社会的艺术设计专业备受关注,促使全国各大高校重新探索艺术设计专业教学模式。教育部在2016年度教育工作会议上强调,要健全产教融合、校企合作机制,产教融合的理念是培养艺术设计专业应用型人才的重要前提,无论是对于人才的培养还是行业的发展都大有裨益。为此,高校艺术设计专业教学应围绕产教融合理念、积极采取有效措施,重构人才培养体系和专业教学模式。
- 李连影
- 关键词：艺术设计专业教学模式
