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李梦菲

作品数:5 被引量:9H指数:2
供职机构:建德市第一人民医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇点阵激光
  • 1篇点阵激光治疗
  • 1篇修剪法
  • 1篇学法
  • 1篇腋臭
  • 1篇医学美容
  • 1篇移植物
  • 1篇预后
  • 1篇预后影响
  • 1篇整形外科
  • 1篇脂肪
  • 1篇脂肪注射
  • 1篇脂肪组织
  • 1篇术后
  • 1篇四物
  • 1篇四物汤
  • 1篇桃红四物汤
  • 1篇皮瓣
  • 1篇皮下
  • 1篇皮下修剪

机构

  • 5篇建德市第一人...
  • 2篇浙江大学
  • 1篇浙江大学医学...

作者

  • 5篇李梦菲
  • 4篇李树宝
  • 1篇李志宇
  • 1篇刘春蕾
  • 1篇于红静
  • 1篇白欣
  • 1篇李志宇

传媒

  • 1篇内蒙古中医药
  • 1篇中华医学美学...
  • 1篇广州化工
  • 1篇浙江医学教育

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
桃红四物汤结合CO_(2)点阵激光治疗痤疮凹陷性瘢痕的效果观察
2024年
目的:探讨痤疮凹陷性瘢痕患者的CO_(2)点阵激光结合桃红四物汤治疗效果。方法:采用随机数字表法将我院诊治的68例痤疮凹陷性瘢痕患者分为两组,每组各34例,予以对照组患者CO_(2)点阵激光治疗,并在此基础上予以观察组患者桃红四物汤治疗,观察两组患者的康复效果,评估两组患者的治疗效果,统计两组患者的不良反应发生情况。结果:观察组患者的渗液消退时间、红肿消退时间、瘢痕愈合时间相比于对照组患者用时更短(P<0.05);观察组患者的治疗有效率高于对照组(P<0.05);观察组患者的不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:予以痤疮凹陷性瘢痕患者CO_(2)点阵激光结合桃红四物汤治疗,能够在短时间内改善患者的临床症状,提高治疗效果,同时能够降低不良反应的发生风险。
李梦菲李树宝张晶晶沈沛李志宇
关键词:桃红四物汤
改良小切口皮下修剪法腋臭去除术后的不同处理方法对创面预后影响的探讨
目的:探讨改良小切口皮下修剪法腋臭去除术后不同处理方法对创面预后及并发症的发生的影响。方法:对126例腋臭患者采用小切口皮下修剪法进行治疗,术后处理方法分为2组:创面直接缝合+打包包扎组、创面缝合+局部皮钉固定+皮肤打孑...
李树宝李梦菲
关键词:腋臭
文献传递
自体脂肪注射联合聚对二氧环己酮平滑线埋置填充鼻唇沟的临床疗效被引量:3
2019年
目的探讨自体脂肪注射联合聚对二氧环己酮(PPDO)平滑线埋置填充鼻唇沟的临床效果。方法2016年4月至2017年10月,将浙江建德市第一人民医院整形外科64例女性轻中度鼻唇沟美容就医者分成A、B两组,年龄20~48岁。A组28例行单纯PPDO平滑线埋置,B组36例行PPDO平滑线埋置,同时实施自体脂肪注射填充。术后即刻至术后18个月采用门诊、微信、电话方式随访记录患者肤色、肤质、鼻唇沟填充情况。结果术后即刻两组美容就医者局部均有肿胀、瘀斑、疼痛感。术后2周随访,两组各有2例出现局部线头外露。随访大于3个月,两组肤色、肤质均有改善,A组9例鼻唇沟填充欠佳,B组2例填充不足,其余美容就医者均达到满意效果。结论自体脂肪注射联合PPDO平滑线填充鼻唇沟,外观效果好。
李树宝李梦菲张晶晶
关键词:自体移植物脂肪组织埋线聚对二氧环己酮
医学美容用生物相容性高分子的化工合成与改性
2024年
生物相容性高分子材料因其优异的生物相容性、可降解性和良好的物理化学性能,在医学美容领域中得到了广泛应用。本文综述了生物相容性高分子材料的定义、分类及其在医学美容中的基本要求,详细探讨了多种高分子材料的化工合成方法,包括聚乳酸(PLA)、聚乙二醇(PEG)、聚氨基酸及其衍生物的合成路线。同时,重点介绍了这些高分子材料的改性技术,如表面改性、物理改性和生物改性,以提升其在医学美容中的应用性能。通过化工合成和改性,生物相容性高分子材料在软组织填充、皮肤修复、抗老化等方面展现出显著优势,以期为进一步优化高分子材料在医学美容领域的应用提供参考。
李梦菲李梦菲于红静
关键词:医学美容化工合成改性技术
PBL教学法在整形外科皮瓣理论教学中的应用效果探讨被引量:6
2015年
目的:探讨以问题为导向的教学法(PBL)在整形外科皮瓣理论教学中的应用效果。方法:针对整形外科皮瓣应用的特点设计教学内容。对照组采用以授课为基础的教学法(LBL),观察组采用PBL教学法进行教学,对2组的教学结果进行考核并反馈。结果:观察组学生理论考核成绩(70.74±8.71)优于对照组(65.60±9.69),差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示PBL教学法可以提高学生学习的主动性及自主解决问题的能力。结论:PBL教学法是一种灵活而高效的教学模式,值得在整形外科教学中应用。
李树宝刘春蕾白欣李梦菲
关键词:PBL教学法整形外科皮瓣
共1页<1>
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