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李畅

作品数:2 被引量:103H指数:2
供职机构:辽宁师范大学计算机与信息技术学院更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学习资源
  • 1篇移动教育
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏化
  • 1篇游戏化学习
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学课
  • 1篇小学数学课程
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇APP

机构

  • 2篇辽宁师范大学
  • 1篇渤海大学

作者

  • 2篇刘丹
  • 2篇李畅
  • 1篇宋传鸣
  • 1篇李玉斌
  • 1篇胡卫星

传媒

  • 1篇电化教育研究
  • 1篇软件导刊.教...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
基于游戏化理念的翻转课堂教学模式研究——以小学数学课程为例被引量:15
2018年
游戏化的翻转课堂教学可以有效的提高学习者的自主学习质量,因此备受学界关注。基于游戏化教学特性,从游戏活动设计全程性和学习兴趣持久性两个角度出发,设计并分析了小学低年级数学课程的翻转课堂教学模式,该模式将游戏贯穿到翻转课堂的每个环节中,使学生在趣味性的学习环境中保持持久的学习兴趣,同时在游戏化翻转课堂的教学过程中培养了学生良好的自主学习能力与多元智能素质,进而取得良好的教学成效。
李畅宋传鸣刘丹
关键词:游戏化学习教学模式
移动教育APP的研发现状与应用问题分析被引量:88
2016年
随着以智能手机和平板电脑为代表的移动设备迅速普及,移动教育已经成为当今教育领域的新发展趋势。丰富的移动APP资源是移动教育实施能否成功的关键之所在。现有的教育型移动APP资源已在学前教育、基础教育、高等教育和特色教育等领域整合了各种数字化学习技术优势,使学习变得移动化、社交化、游戏化、智能化和个性化,并在潜移默化中改变着学习者的学习方式。本文通过对移动教育APP的概念和特征进行分析,从分类的角度对移动教育APP的实践应用状况进行了梳理,对研发和实践应用中存在的问题进行了阐述,并结合发展提出了建议。分析表明通过进一步解决用户友好性、教学内容系统设计与质量评估、知识产权保护和移动学习技术对学习者学习行为的影响机制和作用途径等问题,移动教育APP将会迎来一个关键性的突破发展期。
刘丹胡卫星李玉斌李畅
关键词:移动教育APP学习资源
共1页<1>
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