丁曦
- 作品数：10 被引量：17H指数：3
- 供职机构：浙江中医药大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 以就业为导向的独立学院中医学专业建设思路探索
- 2015年
- 浙江中医药大学滨江学院的中医学专业,以就业为导向,依托校本部的专业优势,立足于浙江,着力培养以应用型、技能型为核心的复合型实践性中医人才。从就业趋势上看,滨江学院的中医专业学生充分满足了乡镇卫生院、社区服务站等基层卫生单位对于中医人才的需求。
- 丁曦姚定国
- 关键词：以就业为导向
- “剥洋葱法”在内科见习病例讨论的应用
- 2014年
- 目的:探讨"剥洋葱法"在内科见习病例讨论中的可行性。方法:以浙江中医药大学本科生为研究对象,分为实验组和对照组。课程结束后进行问卷调查及相关理论考试。结果:问卷调查显示学生对实验组方法满意度高,两组理论考试成绩有明显差异(P<0.05)。结论:"剥洋葱法"能真正体现以学生为中心,值得应用。
- 冯晓红姚定国沈旭君朱锋丁曦
- 关键词：内科见习病例讨论
- 基于“浙派中医”传承理念的中医本科教育模式改革与实践被引量：1
- 2020年
- 通过开设“浙派中医”网络课程,课堂教学中融入“浙派中医”元素,“见习医生制”过程中实践流派传承,见习、实习阶段,建立流派师承模式,形成了基于“浙派中医”传承理念的中医本科教育模式,建立了兼顾流派传承的高质量师资队伍,使我们的学生成为中医临床思维能力及动手能力较强,兼顾流派传承的拔尖型中医本科人才,不仅受益于浙江中医药大学中医学专业学生,而且可在其他学校推广。
- 卢建华陈健吴建浓潘磊宋巧玲丁曦
- 关键词：本科教育
- 以赛促教,建设附属医院优质“双师型”教学队伍——以浙江中医药大学附属第一医院为例
- 2024年
- 附属医院“双师型”教师的加入,有效缓解了学校的授课压力,但他们在教学技能方面也有待加强。学校联合附属第一医院从培训内容、指导团队、职能部门辅助、选拔与奖励等方面着手,构建全面综合的教学竞赛培训体系,不仅有助于参赛教师取得佳绩,更重要的是以赛促教,通过培训成果的后续推广,对其他教师起到示范作用,整体提升“双师型”教师的教学水平,从而达成国家对于“医教协同”的期望。
- 严春红丁曦
- 关键词：双师型教学技能
- 论医教一体化背景下附属医院临床教学师资队伍的建设——以浙江中医药大学附属第一医院为例被引量：4
- 2016年
- 医教一体化通过完善"双师型"人员的岗位设置、考核奖励办法、教学业绩考核办法以及在医教一体化实施过程中需配套的一系列运作机制,提高医师的教学积极性,保障医学生的临床教育质量。这一举措是对现有附属医院中"重医疗、轻教学"氛围的一种调整与拨正,值得深入地探讨。
- 姚定国丁曦
- 关键词：临床教育教师队伍教学改革
- “互联网+”时代下,以胜任力为导向浙派新中医人的培养与探索
- 面对现阶段中医人才的培养瓶颈,我校以"岗位胜任力"为导向,目标定位"师承教育",将稀缺的流派名医作为优质教学资源,利用互联网技术,实现广大学生群与流派名医之间的近距离教学,更早、更广、更深入地接触临床,体悟"大医精诚"、...
- 陈健丁曦
- 关键词：中医教育互联网技术岗位胜任力
- “医教协同”背景下附属医院的师资队伍建设——以浙江中医药大学附属第一医院为例被引量：5
- 2020年
- 附属医院与学院实施"院院合一",我院(附属医院第一医院)承担学校第一临床医学院的教学任务。2015年2月,我校提出"医教协同"实施方案;同年,在我院正式启动。至2019年,越来越多年轻、优质的"双师型"教师进入附属医院的师资队伍,支持教学力量更蓬勃、稳定发展。
- 丁曦姚定国
- 关键词：师资队伍
- SMART原则在中医专业实践教学质量监控体系中的应用探索被引量：3
- 2017年
- SMART原则作为管理学科领域目标管理中的一项黄金原则,要求任务目标分解明确(S)、标准量化(M)、具有较高的可实现性(A)、工作相关性(R),以及限时完成(T)。针对目前临床教学质量监控体系中存在的长期目标被短期化、制定任务空虚、任务超过个人负荷等问题,运用SMART原则对其进行优化,把总目标阶段化,把阶段目标量化,提高了临床教学管理的效率,有力保障了学生的临床素质。
- 丁曦姚定国
- 关键词：SMART原则中医专业
- 基于毕业实习医生需求的理论授课探索和实践被引量：1
- 2018年
- 目的:通过对毕业实习医生理论授课的初步探索和实践,证实开展基于毕业实习医生需求的理论授课的必要性和重要性。方法:在征求学生授课内容的基础上,安排全院性理论授课,开设《临床强化课程(内、外、妇、儿)》,规范各临床和医技科室教学查房和小讲课,并改革教学方法,采用多种形式进行临床理论授课。结果:经过一年的尝试,在本院形成了三个阶梯的临床理论授课体系,通过学习使学生的理论知识更加扎实,临床思维能力得到长足的进步,为今后工作奠定良好的基础。结论:经过对毕业实习医生的理论授课的初步实践,取得较好效果,拟在本校附属医院、教学医院推广应用。
- 卢建华何群姚定国丁曦马高峰宋巧玲
- 关键词：实习医生理论授课
- 对中医专业学位研究生临床带教的问题分析与对策研究被引量：3
- 2016年
- 临床带教作为影响中医专业学位研究生临床能力的关键环节,是临床教学管理的重点。虽然已尝试将多种教学手段、激励机制应用其中,也取得了一定成效,但仍存在不少问题,包括各科室带教水平差异明显、带教形式不够丰富、中医临床思维训练的效果不理想等。针对以上问题,笔者提出了几点建议:1创建"双师型"教师队伍,规范临床教学管理;2加大新型教学模式的宣传力度,注重学生的参与性;3强化意识,开放思维,努力培养学生的中医临床思维能力。
- 丁曦姚定国
- 关键词：中医专业学位临床带教教学质量
