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贺会敏

作品数:7 被引量:4H指数:1
供职机构:石家庄职业技术学院机电工程系更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术金属学及工艺机械工程更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇一般工业技术
  • 2篇金属学及工艺
  • 1篇机械工程

主题

  • 4篇教学
  • 2篇学法
  • 2篇院校
  • 2篇机械类
  • 2篇机械类专业
  • 2篇教学法
  • 2篇高职
  • 2篇高职院校
  • 1篇弹簧钢
  • 1篇动法
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇元素偏析
  • 1篇任务教学
  • 1篇任务教学法
  • 1篇任务驱动法
  • 1篇偏析
  • 1篇显微组织
  • 1篇项目教学
  • 1篇项目教学法

机构

  • 7篇石家庄职业技...

作者

  • 7篇贺会敏
  • 3篇闫志波
  • 2篇李娟
  • 1篇王素英
  • 1篇曹义忠

传媒

  • 3篇石家庄职业技...
  • 2篇科技视界
  • 1篇机械工程材料
  • 1篇科技风

年份

  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2015
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
718塑料模具钢锯切表面不平原因被引量:1
2021年
718塑料模具钢出现锯切表面不平问题。采用化学成分测试、组织形貌观察、微区成分分析以及硬度测试等方法对其表面不平原因进行分析。结果表明:铬、锰和钼元素的偏析是造成锯切表面不平的根本原因;元素偏析使得718塑料模具钢中形成由回火马氏体和回火下贝氏体组成的硬度高于基体组织的硬相组织,导致在锯切过程中产生表面不平问题;建议采取增大冷却强度或增加均质化热处理工艺来降低微观偏析,以避免该问题的产生。
闫志波贺会敏王向明
关键词:元素偏析
Ni-Cu-Nb复合60Si2Cr弹簧钢的奥氏体连续冷却转变
2020年
用DIL805L相变淬火膨胀仪测定了Ni-Cu-Nb复合60Si2Cr弹簧钢的奥氏体连续冷却转变曲线,结合金相-硬度法对其组织转变和硬度进行了分析.结果表明,当冷却速度小于2.00℃/s时,得到铁素体+珠光体混合组织;当冷却速度在3.50~20.00℃/s时,得到马氏体+珠光体混合组织;冷却速度大于20.00℃/s时,只有马氏体组织,冷却过程中不产生贝氏体组织.随着冷却速度加大,铁素体消失,珠光体含量增加,最后才出现马氏体组织,且随着冷却速度的增加,组织逐渐细化,硬度逐渐提高.
闫志波陈红卫贺会敏王向明
关键词:弹簧钢奥氏体显微组织
多媒体新技术在互动式教学中的应用
2016年
要改进目前教学中应用较多的多媒体技术手段存在的问题,应加强互动环节和有效利用网络精品资源共享课程.展示了基于计算机的仿真技术应用、多媒体网络教学平台系统应用、基于网络环境的智能手机和平板电脑的同步互动应用等多媒体新技术手段在教学中的应用及效果.
李娟贺会敏
关键词:多媒体技术教学互动
高职机械制造类专业专业课程教材优化策略探析被引量:1
2020年
经济全球化背景下,加之市场经济体制改革影响,我国机械制造行业竞争日趋激烈,对专业人才提出了更多、更高要求。在当前机械制造行业空前火爆的市场需求导向下,高职相关专业教育发展面临着越发严峻的挑战。本文基于对高职机械制造类专业课程教材建设现状的分析与总结,着重就其相应优化策略进行了探究。
贺会敏
关键词:高职院校
浅谈项目教学法在机械类专业教学中的应用被引量:1
2019年
近年来,随着宏观社会经济与科技发展,现代化制造业亦是迎来了巨大的发展机遇,对相关专业人才的需求及要求越来越高。在这样的环境生态格局下,基于经济市场需求导向的机械类专业教学改革势在必行,而项目教学法多重方面的优势特性表现,其应用为提高机械类专业教学实效提供了有效路径。本文基于对项目教学法的相关论述解析,着重就其在机械类专业教学中的应用进行了探究。
贺会敏李娟闫志波
关键词:机械类专业项目教学法教学应用
浅谈任务驱动法在机械类专业教学中的应用被引量:1
2020年
机械类专业对学生的实践能力有较高的要求,传统的教学模式过分注重理论教学,无法更好地提高学生的实践能力,与社会和企业对机械专业的人才要求差距较大。为确保机械类专业教学质量的提升,我们提出要积极改革专业教学,通过任务驱动教学法的引入来改善机械类专业教学现状,实现机械类专业教学的新发展。为此,本文围绕任务驱动教学法在机械类专业教学中的应用展开研究,通过对任务驱动教学法应用价值的探究,就任务驱动法在机械类专业教学中的应用策略进行了详细的介绍。以此来在理论研究层面为任务驱动法在机械类专业教学中作用的充分发挥提供更多的参考意见。以此来促进机械类专业教学可持续发展。
贺会敏
关键词:任务驱动法机械类专业高等教学任务教学法
高职院校工程力学课程教学改革与实践
2015年
进行高职院校工程力学课程的教学改革,要结合教学实践,优化教学内容,改变教学内容体系,采用多媒体技术,将课程分为引导和主动学习两个阶段,以点带面,贯穿全线,并适当采用归纳、总结和对比的方法.
王素英曹义忠贺会敏
关键词:高职院校教学方法教学手段
共1页<1>
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