李惠娟
- 作品数：2 被引量：68H指数：2
- 供职机构：河北医科大学第四医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 护生人文关怀能力与感知临床护理教师关怀行为的相关性研究被引量：44
- 2011年
- 目的探讨护生人文关怀能力与感知临床护理教师关怀行为的关系,为培养和提高护生人文关怀能力提供依据。方法采用"护生人文关怀能力量表"和"感知临床护理教师关怀行为量表"对305名专科护生进行问卷调查,并对两者进行相关性分析。结果护生人文关怀能力总得分为(88.95±11.98)分,得分率74%;护生感知临床护理教师关怀行为条目均分为(3.09±0.40)分,得分率77%;两者之间存在正相关(r=0.386,P=0.000)。结论护生人文关怀能力仍需要在教学中提高,尤其在临床实践过程中,感知临床护理教师关怀行为是护生人文关怀能力的重要影响因素。
- 巩莹张瑞丽李惠娟
- 关键词：护生人文关怀感知临床护理教师
- 临床护理教师的角色模范对学生人文关怀能力的影响被引量：25
- 2011年
- 目的探讨护理专业学生人文关怀能力与感知临床护理教师对患者关怀行为的关系,为培养和提高学生人文关怀能力提供依据。方法采用＂学生人文关怀能力量表＂和＂感知临床护理教师对患者关怀行为问卷＂对83名本科学生进行问卷调查,并对两者进行相关性分析。结果学生人文关怀能力得分（81.74±13.28）分,得分率78%;感知临床护理教师对患者关怀行为得分（2.93±0.46）分,得分率75%;两者之间存在正相关（r=0.620,P=0.000）。结论临床护理教师的角色模范是学生人文关怀能力的重要影响因素,护理教育者应重视临床护理教师对实习学生的潜移默化影响,为培养学生人文关怀能力创造良好的软性环境。
- 巩莹张瑞丽李惠娟
- 关键词：人文关怀临床护理研究
