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郭涓

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：成都大学更多>>
发文基金：四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇多动障碍
  • 1篇特殊教育
  • 1篇特殊教育研究
  • 1篇内隐
  • 1篇内隐记忆
  • 1篇注意缺陷多动...
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂问题
  • 1篇课堂问题行为
  • 1篇积极行为支持

机构

  • 2篇乐山师范学院
  • 1篇成都大学
  • 1篇西南财经大学

作者

  • 2篇郭玲
  • 2篇郭涓

传媒

  • 1篇乐山师范学院...
  • 1篇中小企业管理...

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
运用积极行为支持改善注意缺陷多动症儿童课堂问题行为被引量：2
2015年
注意缺陷多动症儿童存在注意易分散、多动、冲动等典型特征,在课堂教学中常表现出多种问题行为,影响自身和他人的学习以及正常教学活动地开展。文章试图从介绍积极行为支持的基本理论入手,从行为功能分析角度探讨如何对该类儿童的多种问题行为进行分类,并运用积极行为支持的方法对不同类型行为提出干预建议,以期为改善注意缺陷多动症儿童的课堂表现提供参考。
郭玲郭涓
关键词：积极行为支持注意缺陷多动障碍
启动效应及其在我国特殊教育研究中的应用被引量：1
2015年
启动效应是内隐记忆研究的重要组成部分。自20世纪六七十年代以来,启动效应备受心理学家们关注,研究者们通过多种实验设计证明了启动效应的存在并提出了多种理论假设。本文主要介绍了启动效应,并研究了其在我国特殊教育研究中的应用。
郭玲缪臣贤缪忠贤郭涓
关键词：内隐记忆特殊教育研究
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共1页<1>
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