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许佳

作品数:7 被引量:10H指数:2
供职机构:黑龙江中医药大学马克思主义学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育新世纪教育教学改革项目黑龙江省社会科学基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学历史地理社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇教学
  • 2篇中国近现代史
  • 2篇中国近现代史...
  • 2篇史纲
  • 2篇现代史
  • 2篇近现代史
  • 2篇课程
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生社会
  • 1篇大学生社会主...
  • 1篇新生代农民
  • 1篇新生代农民工
  • 1篇亚细亚主义
  • 1篇政治
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇中国近现代史...
  • 1篇社会
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义核心

机构

  • 6篇黑龙江中医药...
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇黑龙江工程学...

作者

  • 6篇许佳
  • 1篇周苏娅
  • 1篇吴玲
  • 1篇高凤清

传媒

  • 2篇哈尔滨学院学...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇中医教育
  • 1篇日本学论坛
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
中国近现代史纲要课程实践教学运作模式的探究被引量:4
2009年
所谓运作模式实质上是活动的操作所应遵循的一般程序或系统。探讨和研究"中国近现代史纲要"实践教学模式,就是要立足于教学和实践的规律,寻找到实施实践教学所应遵循的操作程序,使其更具有自觉性、规范性和实效性。本文主要研究了包括目标确立、计划制定、类型选择和总结考评等相互联系的操作系统。有助于发挥史学思接千载、视通万里和启导现实的功能。
周苏娅许佳姜俊丹
关键词:中国近现代史纲要实践教学
接受论视角下大学生社会主义核心价值观培育策略探究
2017年
当前,提升社会主义核心价值观教育实效性的前提是解决社会主义核心价值观的"接受"问题。从接受论视角出发,明确培育社会主义核心价值观对于接受主体的重大意义,探寻以接受本质为核心的认知策略、接受过程为途径的实践策略以及接受效果为目的的评价策略,是实现社会主义核心价值观价值旨趣的重要途径。
许佳
关键词:大学生社会主义核心价值观接受论
基于“刘易斯拐点”理论对新生代农民工就业问题的反思
2013年
国际金融危机以来,中国经济的要素结构正在发生深刻变革。"刘易斯拐点"的到来更给新生代农民工就业带来了巨大的机遇和挑战。农民工就业市场上出现的供求"两难"、"三抢"局面,与"刘易斯拐点"两个阶段理论有着密切联系,只有正确认识其中的关系,才能在当前新生代农民工就业问题方面寻找有效突破口。
许佳
关键词:新生代农民工刘易斯拐点就业转变经济发展方式
交往实践观视域下思想政治理论课教学实践路径探究
2014年
高校思想政治理论课教学实践本质上是通过客体中介实现多级主体间特殊的交往实践活动。从交往实践视角探究当前思政课教学实践路径,树立应然性与实然性和谐统一的教学理念;优化选择体现"主—客—主"的教学方法原则;扩展交往性教学内容;规范多维度教学评价原则,有助于反思传统单向性教学实践,最大限度地提高思政课教学实效性。
许佳高凤清
关键词:思想政治理论课交往实践观教学实践
浅析PBL教学模式在中国近现代史纲要课程中的探索被引量:1
2012年
PBL教学模式(Problem-based Learning)也称作问题式学习。作为高校四大思想政治课之一的中国近现代史纲要课,引入PBL教学模式则更能凸显"纲要"二字的内涵,激发学生对课程的兴趣,在由"教师问"到"学生问"的角色转换中,提高学生的思辨能力,培养学生的创新精神。
许佳
关键词:PBL教学模式中国近现代史纲要
“脱亚论”与“兴亚论”——福泽谕吉与冈仓天心亚细亚主义思想的比较被引量:4
2008年
日本近代的亚细亚主义思想内容繁杂,派别众多,其中以"兴亚派"与"脱亚派"最具代表性。本文从文明观、国家观的角度比较"脱亚论"与"兴亚论"思想的异同。这两种看似相反的理论实际上具有共性,"脱亚论"与"兴亚论"都是从日本特殊论出发,试图确立日本在亚洲统治地位的思想。他们互为表里、相互呼应,不仅在近代日本的不同时期里左右着当时日本的社会意识,而且成为不同时期的日本政府对外策略的方向。
许佳吴玲
关键词:福泽谕吉
共1页<1>
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