刘远
- 作品数：21 被引量：109H指数：6
- 供职机构：淮北师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省自然科学基金更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学环境科学与工程生物学更多>>
- 根施水杨酸对铅胁迫下小麦根系生长发育的影响被引量：8
- 2019年
- 以小麦品种"轮选988"为材料,采用溶液培养法,研究了80 mg·L^(-1)水杨酸(SA)对铅(50 mg·L^(-1)Pb2+)胁迫下小麦幼苗生长及生理特性的影响。结果表明:根施SA后,铅胁迫下的小麦幼苗株高、根长、株鲜重、根鲜重、株干重和根干重较对照(铅胁迫下未根施SA)分别上升了17.67%、24.85%、23.46%、18.69%、18.95%和25.41%,根系超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)、抗坏血酸过氧化物酶(APX)活性分别上升了215.73%、98.92%、137. 45%和111. 47%,根中超氧阴离子(O2—·)和过氧化氢(H_2O_2)含量分别降低了23. 82%和28.99%;同时,根施SA,铅胁迫下小麦根系中可溶性糖含量上升了13.59%,而Pro含量下降了40.11%,根系中丙二醛(MDA)含量降低了16.78%,小麦根系活力增加了694.52%。因此,根施SA在一定程度上提高了小麦根系的抗氧化能力,缓解了铅离子对小麦根系的毒害。
- 巴青松宋瑜龙张兰兰李桂萍刘远陈楚傅兆麟
- 关键词：铅胁迫小麦根系生理特性
- 大气CO_2浓度和温度升高对麦田土壤呼吸和酶活性的影响被引量：13
- 2017年
- 以同步模拟大气CO_2浓度和温度升高的田间开放式气候变化平台为依托,研究大气CO_2浓度和温度的对照处理(CK)、CO_2浓度升高(CE)、试验增温(WA)以及两者同时升高(CW)对小麦土壤呼吸、脲酶和转化酶的影响。结果表明:与对照相比,CE处理的小麦季土壤呼吸速率没有显著变化,而升温处理(WA和CW)的土壤呼吸速率显著提高;在分蘖期土壤脲酶和转化酶活性没有明显变化,在抽穗和成熟期,升温处理显著提高了转化酶活性,而CE处理显著提高了抽穗期转化酶活性;与对照相比,CE处理土壤脲酶活性没有变化,而WA处理显著提高了抽穗期的土壤脲酶活性。可见,大气CO_2浓度和温度升高对不同生育期的土壤呼吸和酶活性影响存在差异,而且土壤呼吸、脲酶和转化酶活性对温度升高的响应比较敏感。
- 刘远潘根兴张辉李峰王光利
- 关键词：CO2浓度增加酶活性土壤呼吸
- 施用生物质炭对采煤塌陷区土壤氨氧化微生物丰度和群落结构的影响被引量：11
- 2017年
- 生物质炭作为一种新型土壤改良剂,施入土壤不仅能提高肥力,改善土壤结构,还能够影响土壤氮素的转化.本文利用培养试验研究施用生物质炭对采煤塌陷区土壤性质及氨氧化菌丰度和群落结构的影响.结果表明:生物质炭显著提高土壤铵氮(NH_4^+-N)、全氮、有效磷和速效钾含量.生物质炭施用量对氨氧化古菌(AOA)丰度没有显著影响,但是增加施用量显著提高了氨氧化细菌(AOB)丰度.对T-RFLP数据进行分析发现,生物质炭提高了AOA和AOB多样性,并在一定程度上改变了AOA和AOB群落结构.施用生物质炭提高了采煤塌陷区土壤养分含量,并在一定程度上提高了氨氧化菌的丰度和多样性,表明生物质炭对塌陷区复垦土壤具有培肥改良的潜能.
- 刘远朱继荣吴雨晨束良佐
- 关键词：生物质炭采煤塌陷区土壤性质硝化作用氨氧化菌
- 分层次教学模式在微生物学实验教学中的应用被引量：1
- 2017年
- 构建一种新的微生物学实验教学模式:微生物学实验分层次教学模式.根据学生的层次分解教学目标,根据每位学生的层次设计教学,从而实现共同进步和全面发展.微生物学实验分层次教学模式根据实验教学内容层层递进,体现重基础、重操作技术、全面提高学生综合能力的培养目标.教学实践表明,微生物学实验分层次教学模式营造了创新型的人才培养环境,因材施教,从而激发了学生学习的动力,提高了学生的微生物学实验技能.
- 王光利马迪王雨雪刘远徐大勇李峰
- 关键词：微生物学实验分层次教学课程改革
- 生物炭与炭基肥对采煤塌陷复垦区土壤硝化和反硝化微生物群落的影响被引量：2
- 2021年
- 作为一种新型土壤改良剂,生物炭对土壤微生物群落的影响已有报道,但在采煤塌陷复垦区土壤氮循环微生物群落对生物炭添加的响应鲜有报道。以生物炭和炭基肥为添加材料,以淮北地区塌陷复垦土为供试土壤,通过室外盆栽试验,采用荧光定量PCR(qPCR)和末端限制性片段长度多态性(T-RFLP)技术,研究不同生物炭处理的土壤硝化和反硝化微生物的菌群变化。试验共设5个处理:对照(CK)、常规化肥(CF)、炭基肥(BF)、2%生物炭配施化肥(LB)和4%生物炭配施化肥(HB)。结果表明:与CK处理相比,各施肥处理均显著提高了土壤氨氧化古菌(AOA)、氨氧化细菌(AOB)、反硝化细菌nirK和nirS基因丰度。与CF处理相比,生物炭和炭基肥处理显著提高了AOB和nirK基因丰度,增幅分别达到42.9%~82.1%和33.5%~62.7%。冗余分析表明,土壤有机碳、pH、NH4+-N和速效钾是显著影响AOB群落结构的主要因子,而土壤有机碳、pH和NO3--N含量是影响nirK型反硝化细菌群落结构的关键因子。因此,施用生物炭与炭基肥能改良采煤塌陷复垦区土壤质量,提高硝化和反硝化微生物丰度,并改变AOB和nirK型反硝化细菌群落结构。
- 高科郭宗昊薛晨高文慧刘远姜黎
- 关键词：采煤塌陷区生物炭硝化作用反硝化作用微生物群落
- 生物工程专业实验教学的改革与探索被引量：2
- 2020年
- 针对传统生物工程专业实验教学中存在的问题,提出以创新创业能力培养为核心,调整实验教学内容,改革实验教学方式,丰富实验教学方法和手段,从而建立生工专业实验教学新体系,培养学生创新思维、创业能力和实践动手能力.
- 刘远高文慧张辉王光利李峰
- 关键词：生物工程创业精神实验教学改革
- 根施甜菜碱对铅胁迫下小麦幼苗根系的活性氧代谢影响被引量：4
- 2019年
- 为了探究根施甜菜碱对铅胁迫下小麦幼苗根系的影响,以普通小麦品种"轮选988"为材料,采用溶液培养法,研究了根施甜菜碱对Pb2+胁迫下小麦根系生长的影响.结果表明:随着Pb2+浓度的提高,Pb^(2+)处理小麦的株高、根长和质量表现出先增加后降低的趋势,在Pb^(2+)5 mg·L^(-1)时达到最高值.在50 mg·L^(-1) Pb^(2+)胁迫条件下,小麦的生长发育受到强烈的抑制.然而,施用5.0 mmol·L^(-1)外源甜菜碱后,小麦幼苗的根长、株高、根鲜重和根干重分别上升了29.8%、 11.54%、 25.13%、 42.5%; SOD、 POD、 CAT、 APX分别升高了41.54%、43.85%、40.15%、40.48%;超氧阴离子自由基(O_2^-)含量、过氧化氢(H2O2)含量、丙二醛(MDA)含量、脯氨酸(Pro)含量分别下降了87.16%、63.21%、20.86%、71.14%;可溶性糖含量和根系活力分别上升了34.34%和56.50%.因此,根施适宜浓度外源甜菜碱可显著增强小麦幼苗根系的抗氧化能力,恢复根系活力,从而有效缓解铅胁迫对小麦幼苗生长的伤害.
- 巴青松张兰兰李桂萍刘远张鹏飞宋运贤傅兆麟
- 关键词：甜菜碱铅胁迫小麦根系活性氧代谢
- 酶工程教学改革初探被引量：2
- 2016年
- 酶工程是高校生物工程专业的专业课。该文根据学科建设和专业发展的需要,结合酶工程课程的教学实践,从优化教学内容和改进教学方法等方面,对如何提高该课程的教学质量进行了探索和实践,以期不断提高教学效果和培养高素质人才。
- 刘远张辉王光利
- 关键词：酶工程生物技术教学改进
- 虚拟现实技术在微生物学实验教学中应用研究
- 2022年
- 针对微生物学实验传统教学模式中存在的问题,引入虚拟现实技术与互联网技术结合的教学模式能够让学生更加形象生动地学习实验技能.架构虚拟实验教学平台,通过优化、整合现有的实验教学内容,整合实验教学资源,达到调动学生自觉性和积极性、培养学生创造性思维能力、提高学生创新能力和实践能力的目的.以虚拟现实技术为基础的虚拟实验室能够提高微生物学实验的教学质量和教学效果,对于微生物实验教学改革和优化具有重大意义.
- 刘远薛晨熊明华张辉王光利李峰
- 关键词：虚拟现实技术虚拟实验室微生物实验
- 微生物学现代化教学模式初探
- 2016年
- 提出一种微生物学现代化教学模式.教学模式的优势和创新点是:与微生物学研究同步,紧跟微生物学科技前沿.教学模式的内容和手段是:多媒体辅助教学、实验与理论同步、考核内容多元化和双语教学,最终提高学生的学术水平和应用能力.
- 王光利尹彩云徐大勇李峰张辉熊明华刘远
- 关键词：微生物学教学教学初探
