廖华
- 作品数：7 被引量：25H指数：3
- 供职机构：北京电子科技职业学院更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 全国职业院校技能大赛口语赛项成果转化探究被引量：3
- 2015年
- 推动口语大赛成果转化成为当前高职英语教学改革的一项重要任务。具体做法:以大赛内容为引领,促进高职口语课程教学内容改革;以大赛考核技能为引领,创新口语教学模式;以大赛评价标准为引领,改革口语考核评价体系;以大赛活动为引领,拓展口语课程形式;以大赛指导教师培养为引领,推进高职英语师资队伍建设。
- 廖华
- 关键词：口语大赛
- 美国社区学院语言课程特色及其启示被引量：2
- 2015年
- 美国社区学院的语言课程体系由三部分组成:ESL课程、英语课程和外语课程。在社区学院主要教育职能的引领下,社区学院的语言课程呈现出鲜明的特色:无缝衔接的多层次课程体系;不同学习群体设置不同课程;全面实施分级教学;必修课与辅修课平分秋色;课程编排人性化。在美国社区学院语言课程办学模式的启发下,文章认为我国高职英语课程应建立多层次课程体系,满足学生多元化需求;进一步完善分级分层教学,促进教学向精细化转变;优化课程结构,建设具有我国高职特色的英语课程。
- 廖华
- 关键词：语言课程
- 美国社区学院的教学模式研究及其启示
- 2017年
- 美国社区学院具有独特的教学模式:教学目标多样化;教学计划的制定邀请企业参与;教学方法注重灵活性和个性化;教学体系突出实践教学。借鉴美国社区学院在教学模式方面的先进经验,对我国的高职教育的教学模式改革提出了几点建议。
- 黄朝晖廖华
- 关键词：教学模式
- 高职英语分级教学模式改革探析被引量：9
- 2013年
- 本文认为应将分级教学模式运用在英语教学中,在分级模式、层级目标、层级内容、教学方法和评价体系等五个方面提出了建议。
- 刘利平刘红达廖华
- 关键词：因材施教分级教学语言习得
- 美国高职教育课程国际化及启示被引量：5
- 2016年
- 美国社区学院课程国际化策略包括提供丰富的外语课程;为国际化学科专门设立副学士学位和证书,激励校内课程国际化;积极利用政府财政投入进行课程国际化改造;注重校内课程国际化和海外留学融合发展。通过比较研究,建议我国高职院校以外语课程国际化为基础,以国际合作项目为切入点,全面提升教师国际化的意识和能力,积极拓展高职学生海外留学形式和机会,以点带面深入推进我国高职课程国际化进程。
- 廖华
- 关键词：课程国际化
- 建构基于心理学的高职英语分级教学蛛网模式
- 2017年
- 英语分级教学以提倡个性化教育和因材施教的优势近二十年在各个高职院校普遍开展起来。理论优势显而易见,但其实践问题也日益凸显。本文针对分级教学中的问题,基于心理学提出了一种具有较强实践性的蛛网模式,对影响学习者的非智力因素进行量化评估,使教师明确当下学生缺少的是什么,然后进行有的放矢的补缺,达到促进学习者轻松愉悦进行英语学习的目的。
- 师海歌廖华
- 关键词：英语分级教学情感因素自我效能感
- 高职基础英语与ESP教学衔接的实证研究——以重构“城市轨道交通专业”高职英语课程体系为例被引量：6
- 2012年
- 该文分析了高职基础英语与ESP教学衔接中存在的问题,以"城市轨道交通专业"高职英语课程体系的重构为例,探讨了解决基础英语与专业英语教学"两张皮"的途径。进而提出了按照专业学科大类构建高职阶段英语整体课程教学体系的思路。
- 廖华胡昊
- 关键词：基础英语ESP教学衔接实证研究高职高专
