裴嵘军
- 作品数：9 被引量：15H指数：3
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- 浅析教师权威的弱化问题被引量：2
- 2009年
- 教师权威有其存在的合理性。然而,在我国现有的教育环境下,教师权威受到教师自身、学生、家长、社会等因素的影响,开始出现了弱化的倾向,表现在传统权威的悖反性、知识权威的旁落性、感召权威的脆弱化等方面。据此,笔者认为教师权威的合理定位需要从制度、教师专业化、思想认识等方面进行努力。
- 裴嵘军
- 关键词：教师权威弱化
- 托幼一体化课程体系的构建、实施与评估
- 2024年
- 托幼机构不仅仅是为家长提供照护服务的场所,更为幼儿的身心发展提供了重要的条件。为更好地促进幼儿发展的连续性和全面性,推进我国托幼一体化的发展,对托幼一体化课程体系进行研究十分必要。一、托幼一体化课程体系的构建原则。1.以儿童发展为中心。(1)尊重差异性。幼儿的发展具有连续性,同时各年龄段的发展又有差异性和特殊性,因此课程体系在一体衔接的基础上强调差异性才能使教育保育活动更加有利于各个年龄段幼儿的身心发展。
- 周雅娟杨雅吉裴嵘军
- 关键词：托幼一体化幼儿发展托幼机构身心发展一体化课程体系连续性
- 王阳明"知行合一"思想对幼儿教师师德建设的启示
- 2023年
- 王阳明的"知行合一"思想蕴含着深厚的中国文化和中国智慧,主张通过统合道德意识和道德践履的方式将知行观的认识提升到一个新的高度,指导人们的认知和实践.王阳明的"知行合一"思想对当代幼儿教师提升师德修养和自我管理能力有着深刻的启示意义.在当代社会中,幼儿教师只有真正做到"知行合一",才能在教育教学中实现真善美的价值内化.
- 周雅娟裴嵘军
- 关键词：知行合一师德
- “教师职业道德与教育法律法规”的课程思政设计
- 2022年
- 高校要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,有效落实立德树人根本任务,课程思政正是其有效切入点。“教师职业道德与教育法律法规”课程中蕴含着丰富的思政资源和育人资源,教师可以从课程思政的体系化设计着手,深挖课程内容中的思政教育元素,采用适当途径,以无声胜有声的方式进行思政渗透,潜移默化地影响学生的思想和行为,实现育才与育人的有机统一。
- 周雅娟裴嵘军侯莉芳
- 关键词：教师职业道德教育法律法规
- 对接受式学习的再认识被引量：3
- 2008年
- 接受式学习由于受自身缺点及其他因素的影响,在大力提倡教改的环境下,这种学习方式遭到人们的猛烈抨击,但根据相关研究,接受式学习有很多其他学习方式无法比拟的独特的优点,对于系统知识的学习起到比较大的作用。我们在教育实践中,应该根据接受式学习所适用的条件,灵活应用并和其他学习方式结合起来,从而能够正确认识这种古老的学习方式。
- 裴嵘军
- 关键词：接受式学习探究式学习奥苏伯尔
- 教育比较研究法之独立性研究
- 2013年
- 目前，教育比较研究法存在着独立性丧失的现状。这种现状是人们长期缺乏对教育比较研究法的研究造成的。为保持教育比较研究法的独立性，应加强对教育比较研究法的研究，廓清教育比较研究法和比较教育研究之间的关系、加强对教育比较研究法的实践运用。
- 裴嵘军田尊道
- 关键词：比较教育研究独立性
- 我国教材中存在的问题研究——从杜威教材观入手被引量：3
- 2011年
- 杜威对教材的定义、发展、教师学生在教材前不平等以及学生需要的教材、使用教材阶段进行了论述。结合杜威的论述,可以看出我国教材存在不适应社会和学生需要、教师解读教材不足、教材灵活性不足等问题。今后我国教材编制要适应社会和学生需要、提高教师素质、注重教材内容时代性和综合性、教育理论家要进行教材编制。
- 裴嵘军
- 浅析教师权威的强化问题被引量：3
- 2010年
- 教师权威有其存在的合理性。然而,我国很多教师由于受传统教育观念、考试文化等因素的影响,在教室中滥用自己的权威,不仅伤害了学生,而且影响了自己的发展。据此,笔者对教师权威强化的表现及原因进行分析,提出了教师权威合理定位的三个有效途径。
- 裴嵘军
- 关键词：教师权威
