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王可

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：广西医科大学第一临床医学院更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇PBL教学
  • 1篇新生儿
  • 1篇新生儿疾病
  • 1篇学法
  • 1篇以问题为基础
  • 1篇思维
  • 1篇理教
  • 1篇临床思维
  • 1篇课程
  • 1篇课程体系
  • 1篇课程体系改革
  • 1篇护理
  • 1篇护理教学
  • 1篇疾病
  • 1篇教学法
  • 1篇教学模式
  • 1篇PBL
  • 1篇PBL教学法
  • 1篇LBL

机构

  • 2篇广西医科大学
  • 1篇广西医科大学...

作者

  • 2篇郭娅玲
  • 2篇王可
  • 1篇接燕荣
  • 1篇李颖娟

传媒

  • 1篇医学信息
  • 1篇全科护理

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
PBL教学法在新生儿疾病护理教学中的应用被引量：1
2013年
[目的]探索以问题为导向的教学方法(PBL)在新生儿疾病护理中的教学效果。[方法]选取了选取护理专业2012年级高职6班70名学生作为教改班,实施PBL教学;护理专业2012年级高职14班74名学生作为对照班,进行传统教学。教学评价采用笔试与问卷调查相结合的方式。[结果]新生儿基础理论知识成绩,对照班成绩(39.35分±5.78分)高于教改班(35.69分±6.15分);而教改班的病案分析成绩(37.38分±5.59分)明显高于对照班(30.55分±6.41分),差异均具有统计学意义(P均<0.05)。问卷显示,对实行PBL教学持肯定意见者占72%,无所谓者占18%,不感兴趣者占10%。[结论]PBL方法适用于新生儿疾病护理教学,有利于提高学生的临床思考能力。
郭娅玲李颖娟王可
关键词：新生儿疾病临床思维
浅谈PBL与LBL相结合教学模式的应用与探索
2012年
以问题为基础的PBL（problembasedlearning）教学模式自上世纪80年代引入我国后，目前已经被越来越多的应用于医学教育领域，但在各高校的实践效果却大相径庭。由于我国与西方在教育、文化、思维模式等方面差别较大，故”洋方法”也可能会遭遇”土问题”。如何让PBL在我国医学教育领域落地开花，建构符合我国高等教育的实际的PBL教学，这是摆在医学教育工作者面前的一道难题。为此我们内科教学组进行了课程体系改革，将PBL与传统教学模式（LeetureBasedLearning，LBL）相结合进行实验，现将情况报道如下。
王可郭娅玲接燕荣
关键词：传统教学模式PBL教学LBL以问题为基础课程体系改革
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共1页<1>
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