您的位置： 专家智库 > >

李轩

作品数：2 被引量：24H指数：2
供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学前教育
  • 2篇教育
  • 1篇学前教育机构
  • 1篇学前教育质量
  • 1篇教育机构
  • 1篇教育项目
  • 1篇教育质量

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇秦金亮
  • 2篇李轩
  • 1篇方莹
  • 1篇吕耀坚

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇比较教育研究

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
有效学前教育机构的特征——英国EPPE项目对我国学前教育质量政策制定的意义被引量：16
2017年
高质量的、有效的学前教育机构的特征应该是什么?通过质量改进政策能达到什么?英国EPPE项目通过量化、质化研究分析归纳出了有效学前教育机构的类型、结构及过程特征,并对12所学前教育机构进行深入的个案研究,将其研究成果运用到学前教育质量政策中。该项目与英国学前教育质量政策间的关联为我国学前教育质量政策制定提供了可能的路径。由此揭示的英国"循证政策的知识交换模式"对我国学前教育决策制定与推进有重要意义。
秦金亮李轩方莹
英国有效学前教育项目述评被引量：8
2013年
本文从政策视角对英国有效学前教育项目(EPPE)进行评析。由英国教育部基金支持,多所英国大学研究者组成团队联合开展了关于有效学前教育对儿童发展影响的EPPE研究。该项目研究者采用有效性研究、质量特征研究和个案研究三种研究方法来探究学前教育对儿童的影响、有效学前教育机构特征以及儿童自身和家庭因素对儿童发展影响等相关问题。EPPE项目的可贵之处是采用了作为知识交换模式的新政策机制,帮助实现政策研究与政策实施的有机统一。
李轩吕耀坚秦金亮
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0